【摘 要】
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本文旨在探讨不同水平的一周重复多次正加速度（＋Gz）暴露后大鼠心室肌缝隙连接蛋白43（connexin 43，Cx43）表达及分布的改变。36只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为对照组、＋6Gz组和＋10Gz
【机 构】
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第四军医大学航空航天医学系航空航天生物动力学教研室航空航天医学教育部重点实验室
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本文旨在探讨不同水平的一周重复多次正加速度（＋Gz）暴露后大鼠心室肌缝隙连接蛋白43（connexin 43，Cx43）表达及分布的改变。36只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为对照组、＋6Gz组和＋10Gz组，每组12只。＋Gz组大鼠分别暴露于＋6Gz和＋10Gz各3min，1次，d，共1周，分别于末次暴露后即刻、1d、3d、7d（各3只）取心室肌作免疫组织化学染色和Western blot分析，检测Cx43的表达和分布。免疫组织化学结果显示，＋Gz重复暴露可引起大鼠心室肌Cx43分布方式明显
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本文提出了折叠波导行波管注波互作用过程分析新方法。首先引人间隙功率流密度幅值、间隙产生功率流参量、间隙放大率参量、注波相位差的定义，然后以W波段折叠波导行波管为例，
【摘 要】一直以来,作文教学往往是投入时间和精力多而收效小,这严重制约了语文综合素质的提高。为此,本文从更新作文的指导思想、改革作文教学环节、培养学生作文兴趣等方面谈谈作文教学所做的一些探索。 【关键词】作文 教学 改革 作文,既反映了一个学生的语言运用能力,又反映了学生的认识水平、审美水平、思想修养和文学修养。作文能力的高低是衡量学生语文综合素质的一个重要方面。但是现阶段学生的作文水平良
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笔者通过探讨现行作文训练模式存在的弊端,提出了通过日记和序列化训练破解作文训练的难题,阐明了有效提高初中生写作能力的途径.
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“教学是门艺术，而且是一门很难掌握的艺术。”在实施新课改的今天，我们更要把课堂教学艺术放在首位，因为只有讲究课堂教学艺术，才能有效提高课堂教学效果，让学生在有限的时间内学到更多的知识。 一、讲究导课艺术 导入课文是进行课堂教学的第一步，教师恰当运用热情洋溢的语言、直观演示、故事设疑、放录音、放录像等手段，可以引导学生明确学习目的，更好地完成教学任务；激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，促使学
长期以来,教师在作文批改中包办一切,学生失去了自主性、主体性,成为被填充和训练的纯粹的客体。因此,要突破作文评改的瓶颈,必须让学生成为作文评改的主体,授生以＂鱼＂,不如授