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摘要 加强高职院校的校园文化建设与思想教育工作是推进高职院校素质教育的必由之路。学校要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，积极开展第二课堂活动，提高其综合素质。以笔者所在成都农业科技职业学院为例，就如何加强校园文化建设，谈了几点自己的看法。
关键词 高职学校；校园文化；素质教育
中图分类号 G711
文献标识码 A
文章编号 1671-1270(2011)03-0034-01
校园文化在实施素质教学的过程中，有着课堂教学所无法替代的作用，是实施素质教育的重要载体，体现着学校发展的精神底蕴。校园文化应该是社会化的缩影，同时它又有着特有的精神活动与文化氛围，它发挥着开发学生潜能、拓宽学生知识面、优化学生情感、促进学生个性发展等多方面功能。因此，校园文化的导向作用是显而易见的，我们应该在实施素质教育的进程中，积极推进校园文化建设。
一、以校园文化为载体，加强思想教育工作
校园文化建设要具有时代鲜明的时代特征，要有利于提高思想教育工作的感染力与吸引力，努力把党的基本路线贯彻落实到高职学院的各项工作中去。利用校园文化的辐射作用，把党的理念渗透到每个学生的血液里，从而为各项工作提供思想保障与精神动力。充分利用各种有利契机，诸如重大的节日、纪念日等开展各种校园文化活动，并以此对学生进行爱国主义教育，切实增强党、团组织的凝聚力和战斗力。
注重培养学生关心时事政治的好习惯，继承五四运动的光荣传统，以科学发展观为指导，培养学生社会责任感为目标，围绕纪念五，四运动周年这一核心，引导全校青年学生贯彻落实科学发展观。进一步解放思想，大胆先行先试，广泛开展青年学生喜闻乐见、形式鲜活的活动，为同学们展示青春风采、提升综合素质搭建平台，进一步增强基层团组织凝聚力与战斗力。
校园文化是学校的群体意识，是全体学生与教师的建设主体。校园文化是思想教育工作的重要载体，通过其营造出来的精神环境与文化氛围，使其成为课堂思想教育的补充与延伸。此外，校园文化可以发挥其强大的舆论宣传作用，把大学生凝聚在一起，激发学生理论学习的热情，并使理论教育与自我教育有机的结合起来。例如，在公民道德建设月，可以开展系列活动，倡导积极健康、诚实守信、真情感恩的良好道德品质，铸造健康的人格，展示大学生积极向上的精神风貌，从而全面推进素质教育。
二、加强校园文化建设，培养学生综合素质
素质教育既是一种显性教育，同时又是一种隐性教育。全面推进素质教育不是一天两天就能完成的，它需要在潜移默化的日积月累中逐步发展，逐步完善。高职院校对人才的培养要向高素质、多技能方向发展，就需要校园文化的支撑，校园文化的作用在这一点上表现的更为充分。首先，营造良好的校园文化可以让学生感受到一种文明、健康、高品味、高层次的文化气氛和精神氛围，帮助学生形成良好的人生观和世界观。其次，校园文化建设中的一些知识性的文化活动，不仅能向学生传播科学、文化知识，还能使学生扩宽视野，增强实践能力，推进学生全面发展。再次，大学生和学校社团自发组织的各种文化娱乐活动，例如文化艺术节、迎新晚会、演讲、歌咏、体育比赛等活动，对于提高学生的审美情趣、培养学生的综合素质以及对先进文化的感受力和领悟力有着不可替代的重要作用。加强校园文化建设，让学生有计划、有目的地参加一些校园文化活动，不仅有利于帮助学生调节紧张的学习生活，增加校园生活的乐趣，还有利于提高学生的身心素质。另外，适当地参加校园文化活动，还可以冲淡某些低沉、不愉快的情绪，于潜移默化中振奋精神，在美的享受中愉悦身心。
当前，高职院校学生社团蓬勃发展，日益成为校园里凝聚力和号召力很强的群体。据统计显示，我校80％以上学生参加过学生社团组织的各类活动，诸如文娱体育、理论学习、技能实践、公益服务、网络信息、就业创业等多方面的学生社团策划、组织的一系列丰富多彩、充满活力的校园文化活动，形成了一种“百花齐放，百家争鸣”的局面。这些蓬勃开展的各项活动对于活跃校园气氛，培养学生各项素质发挥了重要作用。
三、以“农”为核心，突出农业院校校园文化特色
高职院校的学科特点就决定了其校园文化也有着其鲜明的个性特点，学校的发展与定位就为校园文化建设指明了方向。校园文化从本质上讲就是一种校园精神。作为农业高职院校，在学校发展指向多元化、综合性的今天，其学科并不占优势，因此，农业高职院校的校园文化建设正期待着新的挖掘与塑造。农业高职院校承担着为国家培养高素质、高技能农业人才的任务，这种特殊的办学定位，决定了其区别于别的高校的特征。在校园文化建设的过程中，要充分体现以“农”为特色与核心，积极探索以“农”为特色的校园文化。这对农业高职院校的长远发展，服务于社会主义的“三农”建设，以及培养高素质的农业人才都有着重要的作用。我校就以传承“为三农服务，为兴农育人”的核心价值理念，树立了“亲农、事农、兴农；敬业、勤业、创业”的校园文化精神。因此，让农业高职院校的学生沐浴在浓厚的校园文化氛围中，受特色文化的熏陶，使学生坚定自己的专业思想，树立起献身“三农”的伟大信念。
总之，在全面推进素质教育的进程中加强校园文化建设对于职业教育的发展，对职校学生自身知识、能力、素质的全面养成具有不可替代的作用。只有深入了解校园文化的内涵和功能，明确校园文化建设在素质教育中的重要地位和作用，把握校园文化建设的原则，才能使校园文化建设繁荣昌盛，才能更好地培养高素质的应用型人才。
关键词 高职学校；校园文化；素质教育
中图分类号 G711
文献标识码 A
文章编号 1671-1270(2011)03-0034-01
校园文化在实施素质教学的过程中，有着课堂教学所无法替代的作用，是实施素质教育的重要载体，体现着学校发展的精神底蕴。校园文化应该是社会化的缩影，同时它又有着特有的精神活动与文化氛围，它发挥着开发学生潜能、拓宽学生知识面、优化学生情感、促进学生个性发展等多方面功能。因此，校园文化的导向作用是显而易见的，我们应该在实施素质教育的进程中，积极推进校园文化建设。
一、以校园文化为载体，加强思想教育工作
校园文化建设要具有时代鲜明的时代特征，要有利于提高思想教育工作的感染力与吸引力，努力把党的基本路线贯彻落实到高职学院的各项工作中去。利用校园文化的辐射作用，把党的理念渗透到每个学生的血液里，从而为各项工作提供思想保障与精神动力。充分利用各种有利契机，诸如重大的节日、纪念日等开展各种校园文化活动，并以此对学生进行爱国主义教育，切实增强党、团组织的凝聚力和战斗力。
注重培养学生关心时事政治的好习惯，继承五四运动的光荣传统，以科学发展观为指导，培养学生社会责任感为目标，围绕纪念五，四运动周年这一核心，引导全校青年学生贯彻落实科学发展观。进一步解放思想，大胆先行先试，广泛开展青年学生喜闻乐见、形式鲜活的活动，为同学们展示青春风采、提升综合素质搭建平台，进一步增强基层团组织凝聚力与战斗力。
校园文化是学校的群体意识，是全体学生与教师的建设主体。校园文化是思想教育工作的重要载体，通过其营造出来的精神环境与文化氛围，使其成为课堂思想教育的补充与延伸。此外，校园文化可以发挥其强大的舆论宣传作用，把大学生凝聚在一起，激发学生理论学习的热情，并使理论教育与自我教育有机的结合起来。例如，在公民道德建设月，可以开展系列活动，倡导积极健康、诚实守信、真情感恩的良好道德品质，铸造健康的人格，展示大学生积极向上的精神风貌，从而全面推进素质教育。
二、加强校园文化建设，培养学生综合素质
素质教育既是一种显性教育，同时又是一种隐性教育。全面推进素质教育不是一天两天就能完成的，它需要在潜移默化的日积月累中逐步发展，逐步完善。高职院校对人才的培养要向高素质、多技能方向发展，就需要校园文化的支撑，校园文化的作用在这一点上表现的更为充分。首先，营造良好的校园文化可以让学生感受到一种文明、健康、高品味、高层次的文化气氛和精神氛围，帮助学生形成良好的人生观和世界观。其次，校园文化建设中的一些知识性的文化活动，不仅能向学生传播科学、文化知识，还能使学生扩宽视野，增强实践能力，推进学生全面发展。再次，大学生和学校社团自发组织的各种文化娱乐活动，例如文化艺术节、迎新晚会、演讲、歌咏、体育比赛等活动，对于提高学生的审美情趣、培养学生的综合素质以及对先进文化的感受力和领悟力有着不可替代的重要作用。加强校园文化建设，让学生有计划、有目的地参加一些校园文化活动，不仅有利于帮助学生调节紧张的学习生活，增加校园生活的乐趣，还有利于提高学生的身心素质。另外，适当地参加校园文化活动，还可以冲淡某些低沉、不愉快的情绪，于潜移默化中振奋精神，在美的享受中愉悦身心。
当前，高职院校学生社团蓬勃发展，日益成为校园里凝聚力和号召力很强的群体。据统计显示，我校80％以上学生参加过学生社团组织的各类活动，诸如文娱体育、理论学习、技能实践、公益服务、网络信息、就业创业等多方面的学生社团策划、组织的一系列丰富多彩、充满活力的校园文化活动，形成了一种“百花齐放，百家争鸣”的局面。这些蓬勃开展的各项活动对于活跃校园气氛，培养学生各项素质发挥了重要作用。
三、以“农”为核心，突出农业院校校园文化特色
高职院校的学科特点就决定了其校园文化也有着其鲜明的个性特点，学校的发展与定位就为校园文化建设指明了方向。校园文化从本质上讲就是一种校园精神。作为农业高职院校，在学校发展指向多元化、综合性的今天，其学科并不占优势，因此，农业高职院校的校园文化建设正期待着新的挖掘与塑造。农业高职院校承担着为国家培养高素质、高技能农业人才的任务，这种特殊的办学定位，决定了其区别于别的高校的特征。在校园文化建设的过程中，要充分体现以“农”为特色与核心，积极探索以“农”为特色的校园文化。这对农业高职院校的长远发展，服务于社会主义的“三农”建设，以及培养高素质的农业人才都有着重要的作用。我校就以传承“为三农服务，为兴农育人”的核心价值理念，树立了“亲农、事农、兴农；敬业、勤业、创业”的校园文化精神。因此，让农业高职院校的学生沐浴在浓厚的校园文化氛围中，受特色文化的熏陶，使学生坚定自己的专业思想，树立起献身“三农”的伟大信念。
总之，在全面推进素质教育的进程中加强校园文化建设对于职业教育的发展，对职校学生自身知识、能力、素质的全面养成具有不可替代的作用。只有深入了解校园文化的内涵和功能，明确校园文化建设在素质教育中的重要地位和作用，把握校园文化建设的原则，才能使校园文化建设繁荣昌盛，才能更好地培养高素质的应用型人才。