《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是封建社会的百科全书，是传统文化的集大成，它之美，是无法用语言说得清的。《红楼梦》里充满了情趣、谐趣，雅趣，它吸纳了中国古代文学各种形式，诗、词、歌、赋等，调动了中华文化方方面面，建筑、园林、绘画、美食等。正因为此，所以吸引了大量的读者去阅读它，成为人们谈论的话题，而且成为许多学者研究的对象，产生了红学这门专门的学问。清朝就有诗句：开谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然。就中学生而言，《红楼梦》很难读懂，读它需要有一定的耐心，更需要一字字去体会，有些不是读一遍两遍就能体会得了的，甚至要用一生去体会。
　　 曹雪芹具刀斧之笔，特别是对人物的刻画，后人是望尘莫及的，寥寥数语，人物便跃然纸上，每个读红楼的人都能感觉得到。虽然反映的是三百多年前的封建社会和人物，但是，在今天读起来，不少角色仍然能在现实中找到影子。在现实的社会生活中，确实有袭人、凤姐、宝钗等型的人物。不仅仅是语言上，曹雪芹显示了与众不同的天分，就是对同一个人物，不同的人从不同的角度去看，也会有不同的收获，就如一颗宝石，从不同的角度去端详，就会呈现不同的色彩。
　　 《红楼梦》对当时的现实是尖锐的反叛，它反对科举考试的八股文制度，在《红楼梦》中，贾宝玉生活在官宦之家，但是，他拒绝走仕途经济求取功名之路，这与追求功名利禄的封建传统思想是格格不入的。例如，贾宝玉常把那些热衷利禄的所谓“读书上进的人”骂作“蠢才”，认为八股文是最可笑的，人们不过拿它来“诓功名混饭吃罢了”，在批判八股文的同时，贾宝玉却对一些经典的传统文化爱不释手。另一方面，它颠覆封建社会中男尊女卑的思想，是一部对女性的赞歌。例如，开篇“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出于我之上”。在书中，曹雪芹塑造了性格迥异的女子形象，让读者真正看到了女人的精彩，领略什么是水做的女人的深刻含义。即使势利狠毒的王熙凤，她的善于交际、处变不惊、八面玲珑还是值得今天的女性学习。曹雪芹这两种思想，在当时的中国封建社会，无疑惊世骇俗，他思想的高峰，无人望其项背。
　　 阅读讨论《红楼梦》，教师可以从艺术性方面来引导学生，因为它以一个浪漫的神话传说作引子，将读者引入繁华的俗世，历经一番梦幻，直到最后“落得一片白茫茫大地真干净”。让学生了解《红楼梦》人物的丰富，宝黛知己之爱的美好纯粹，去欣赏生活中千姿百态的美，从而让学生受到美的感染，让心灵趋向于无限的完美和崇高。在感受艺术性的基础上，可以进而引导学生体会《红楼梦》中反映的封建社会的不合理性，以及给读者思想上带来的震撼，理解曹雪芹写这部作品的目的。在组织学生讨论阅读时，一方面引导学生感受人物性格的千姿百态和曹雪芹的语言功底，另一方面让学生感受这部作品思想性的崇高之处。曹雪芹的《红楼梦》博大精深，用一句诗来概括是再恰当不过的：曲终人不见，江上数峰青。