班主任在初中生心理健康教育中的价值发挥

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  【摘
其他文献
茫茫人海中,我只是沧海之一粟。但我就是我,我坚信,大千世界里,你无法寻觅到一个完全相同的第二个我……  我——假小子  我没有出众的相貌,也没有惊人的才华,但我有一个其它女孩没有的绰号“假小子”。我爱耍酷,时不时地将刘海猛地甩起来,总是引得路人在原地足足呆上一分钟!我爱运动装,每当别的女孩穿上漂亮华美的裙子,而我总是一身轻装,我与这群女孩似乎格格不入。我爱肆无忌惮地笑,“哈哈哈!”笑声飘出教室,飘
摘 要:宦官形象在《水浒传》中多次出现,从第一回殿头官在皇帝升殿时喝道“有事出班早奏,无事卷帘退朝”,第二回小黄门陪着端王踢球衬托出高俅的高超球技,到后来童贯讨伐梁山,杨戬毒害卢俊义、宋江等人,可以说宦官是贯穿全书的一个重要群体。他们的活动和梁山好汉的命运发生了密切的联系,是梁山好汉悲剧命运发生的重要因素。通过考察史籍中宦官形象和《水浒传》中描写的差异,能够探讨作者的艺术态度与创作观点。  关键词
摘 要:《金瓶梅》中的丧葬描写贯穿全书的始终,从第一回卜士道的丧葬到最后一回庞春梅的丧葬,丧葬描写几乎占据全书的三分之一,尤其以李瓶儿的丧葬描写最为详尽。作者用了五回的篇幅来集中描写李瓶儿的丧礼,为我们展现出一个完整的丧葬场面,本文将进一步对李瓶儿葬礼中着重描写的几个重要风俗进行梳理。  关键词:《金瓶梅》 李瓶儿 丧俗  《礼记·昏义》曰:“夫礼,始于冠,本于昏,重于丧、祭。”{1}丧礼作为礼制
摘 要:张炜继长河小说《你在高原》后,又创作了历史叙事长篇《独药师》,以其独特的叙事美学意蕴与传统文化视角书写而备受关注,成为当代文学又一极为重要的收获。《独药师》文学叙事通过半岛季府第六代独药师传人季昨非养生的传统文化独特视野入思,围绕主人公与陶文贝的爱欲曲折,拟旧文法娴熟交织于革命兴起的历史烟火深处,语言叙述洗练而细腻,文雅而节制。张炜究历史之变,文学遥思的虚实相生里倔强地借由药师传人的叙述视
导言:一个人要想成才,首先要成人,修身养性的重要性不言而喻。那么,我们如何提高道德修养,守住本心,锻炼自己的才干,健康成长,获取成功呢?下面这些文章一定会给你许多有益的启示。  道器不离  徐长才  ①明末清初的哲学家和物理学家方以智,主张做人要“道器不离”。道,是人的思想和精神境界;器,是人做事的方法、能力与本领。人生在世,既要有好的思想和高尚的精神境界,也要有处世的才能、干事的本领,二者缺一不
摘 要:个体的命运和生存困境一直是毕飞宇小说关注的焦点,在《雨天的棉花糖》中,毕飞宇通过对“性别角色错位”“社会角色错位”与“公众文化心理错位”多重矛盾冲突的分析和对主人公红豆命运的展现,从本体论层面上探讨人性的异化,折射出个体生命的生存困境。  关键词:错位 异化 命名 无名  毕飞宇是“新生代”作家群中的代表作家,他的小说大致可以分为两大类。一类是以《孤岛》《楚水》《叙事》《祖宗》《是谁在深夜
在我读9年级的一个假期,我跟随我的祖父回他曾经生活过的家乡——那是位于南岛的一个小镇。   祖父打算把他创下的事业都交给我的父亲,然后回他的故乡去养老。当我们来到小镇的时候,我们遇到了一个和祖父差不多年纪的老人,他朝祖父看了很久,祖父也打量着他,然后祖父问他说:“丹布?你是丹布吗?”   “是的,我是丹布!你是希尔保奇吗?”那个名叫丹布的老人回应着说,然后他走过来再次打量着祖父说,“我
【开栏语】  现代文阅读考查,往往会要求解释或欣赏文中的重要句子或关键句子的含义或作用等等。如何快速作答此类测试题呢,有没有一些比较好的适用的方法呢?当然有。通过反复试验、摸索,以下几点方法比较实用。仅供大家参考。  【真题解析】  一、借助描写或修辞破解句义  大家知道,人物描写的方法有:心理描写、动作描写、神态描写、肖像描写、细节描写……而修辞手法则有:比喻、拟人、夸张、排比、双关、借代、对偶
【摘 要】随着素质教育改革的深入,传统文化教育备受关注。初中语文教学中教师应以语文学科教学为载体,发掘语文教学中的传统文化素材,创新传统文化教学形式。笔者主要就初中语文教学中传统文化的渗透策略进行具体阐述,为初中语文教学改革的優化提供指导与参考,助力高效人文语文课堂的打造。  【关键词】初中语文;教学;渗透研究  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2
摘 要:赵令畤的鼓子词《元微之崔莺莺商调蝶恋花词》是莺莺故事流变中的重要环节。该篇鼓子词淡化了元稹《莺莺传》原文本的时代特征,在《莺莺传》基础上加大对“情”中人崔莺莺的表现,进一步简化红娘角色,并突出张生“始乱终弃”的特点,表达了对莺莺的怜悯,最终将崔张愛情上升到更具普遍性的人类情感层次,使得莺莺故事从带有时代特色的“自叙”文本向具有艺术独立性的“美话”发展。  关键词:鼓子词 《莺莺传》 “自叙