关于省编中学语文注释的质疑

来源 :徐州师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qipini
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【正】 省编中学语文课本中的许多注释是确切的,对于教师备课、学生予习都有邦助。然而,也有些注释值得研究,个别的甚至有明显的错误。现在把我们在备课中发现的几条注释中的问题提出来就正于同志们。一、第七册语文课本第125页《廉颇蔺相如列传》的注“②赵惠文王十六年——公元前283年。赵惠文王名何,赵武陵王的儿子。”《史记·赵世家》中只有“武灵王”。这人自号主父。死后根据谥法:“乱而不损曰灵”,谥为“武灵王”。“灵”在这里含
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目的 探讨胸腹水染色体检查对恶性胸腹水的诊断价值.方法通过对85例良恶性胸腹腔积液患者分别行染色体检查,观察并比较检查结果.结果恶性胸腹水细胞有明显的染色体异常,主要见于数目异常和结构异常,总结胸腹水染色体检查时只要发现多倍体,且其数目>5个,即可诊断为恶性胸腹水.结论胸腹水染色体检查用于鉴别和诊断良恶性胸腹水具有重要临床实用价值。
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应激性溃疡出血是急性重症脑血管病常见的并发症之一,可使患者病情加重,其病死率高达80%[1].近两年我们应用奥美拉唑治疗急性脑血管病应激性溃疡出血46例,与同期使用西咪替丁治疗的42例相对照,取得了较好的疗效.现报告如下:
急性心肌梗死(AMI)是一种较常见的心血管急症,表现为持久的胸骨后剧烈疼痛、血清心肌坏死标记物增高及心电图进行性改变,须紧急救治.静脉溶栓是AMI治疗的一大进展,是人们公认的有效治疗方法之一,通过溶解梗死相关冠脉的血栓,获得再灌注,挽救冬眠心肌细胞及顿抑心肌细胞,维持左室功能,提高生存率,改善生活质量。
常常惊叹于课本中那些激扬的文字,涌动的情感,同时也常常思考如何使学生真正体悟文字背后的情感,感受语文独特的韵味,让我们的语文课充满生命的活力,从而使学生真正喜欢上语文课。因此,我在语文教学中创设各种教学情境,追求充满生命活力的新课堂。  一、创设游戏情境,调动学生的积极性  苏霍姆林斯基曾指出:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦