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中小学教育科研有别于"专业研究者的研究"和"中小学教师习惯性工作",是创造性地解决教育实践情境问题的工作,强调情境性、创新性、遵循规律性和系统反思性。中小学教育科研是按照解决情境问题的逻辑展开的,依照问题情境与研究主题—文献研究与实证考察—实践方案与智慧行动—系统反思与研究成果的基本思路,遵循知识情境化原理、需求驱动原理、动态优化原理以及自组织原理。