论文部分内容阅读
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映,发展思维能力应从孩提时代开始。'动手做'是劳技课的一大特点。而在学生动手做的过程中加入思维的成分,点燃思维的火花,拓展思维的空间,让学生的思维能力在劳动的过程中获得发展,这样劳动与技术课才会变得更有价值。
让学生的思维在劳技课中生长
【摘 要】
：
思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映,发展思维能力应从孩提时代开始。'动手做'是劳技课的一大特点。而在学生动手做的过程中加入思维的成分,点燃思维的火花,
【机 构】
：
江苏省常熟市石梅小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2017年25期
其他文献
基层电视主要指的是县级电视,在其发展过程中具有其独到的特征,应当对此充分关注,在目前融媒体时代的发展背景下应当加强基层电视编辑职业素质的提升,本文从基层电视的发展角
通过精细筹备,贵州农经网成功举办"贵州省首届名特优新农产品网上展示展销会"取得明显的经济效益.经贵州省人民政府批准,由省农业办、省农业厅、省气象局等15个省级联席会议
目的：研究甘肃地区汉族女性DNA甲基转移酶1（DNMT1）基因多态性和被动吸烟与宫颈癌的相关性。方法：采用病例对照研究方法，选取甘肃地区100例宫颈癌患者和100例健康对照者，应用聚合酶
【摘要】同伴群体对儿童发展有重要而深远的影响，培育充满正能量的同伴生态群，需要教师和家长智慧地引领。指导学生以平等的姿态适度融入群体，以适合儿童的方式引导学生择群、合群、乐群，对培养学生健全的人格意义重大。 【关键词】同伴群体；同伴生态；无痕介入 【中图分类号】G455 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）31-0047-03 【作者简介】龚天羽，江苏省苏州市工业园区