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一、课题的提出行动研究的不同理论背景使得行动研究有了许多模式，由于每一种模式理论上的假设不同，关注的问题也就不同，在实施行动研究的步骤上也有一些差异，但在基本操作方面却是一致的。它遵循着一个问题研究的程序，即发现问题—解决问题的一个基本过程，包括计划—行动一观察一反思四个基本阶段。
略论教师行动研究与教学反思——写在两个班教学差距产生之后
【摘 要】
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一、课题的提出行动研究的不同理论背景使得行动研究有了许多模式，由于每一种模式理论上的假设不同，关注的问题也就不同，在实施行动研究的步骤上也有一些差异，但在基本操作方面却
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2013年4期
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