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一、教材解读
《司马迁发愤写
《司马迁发愤写
志思蓄愤：叙事作品的情感生成
【摘 要】
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一、教材解读 《司马迁发愤写<史纪>》是统编版教材五年级下册纪实写人单元的一篇文章。对于经过五上人物传记熏染过的高年级学生来说，他们已经拥有了“纪实写人”类的初步学习能力，不难提炼司马迁“我一定要活下去，我一定要写完这部史书”的信念主题，不难抽出“人固有一死，或重于泰山、或轻如鸿毛”的政治教条。难的是面对描写平淡、叙述平实、语言朴素甚至有些语焉不详的文字，如何摒弃标签式“不屈的意志”、说教式空言
【出 处】
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中国教育科学
【发表日期】
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2020年5期
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【摘要】我国社区教育多元治理体制的逻辑起点是满足转型时期社会多样化学习需求、推动社会持续健康发展的需要。社区教育多元治理体制构建主要关注的内容是政府、社会、市场之间的关系，其构建动力由多种复杂的力量交织作用。其中，国家引导是社区教育治理体制构建的主导力量，市场机制是社区教育治理体制构建的推动力量，社会力量的自身演变是社区教育治理体制构建的内生动力。 【关键词】社区教育；治理体制；生成逻辑：构建动
【摘要】国家批准高等学校开设全日自考助学班的目的是利用高校内部资源为国家、社会培养高素质人才，但在高校开设全日自考助学班过程中却出现了一些问题，如教学质量低下和招生不规范等，其中教学管理质量低下的问题已经引起了大家的关注和思考，但是在招生方面存在的问题却没有引起大家应有的注意，其实这两个问题是有内在联系的，只有将这两个问题结合起来进行分析，才能挖掘出高校全日制助学班存在的深层次问题，进而从根本上解
女主的超级完美态度 李妍在34岁，在一家旅游集团里做基层员工，没有男朋友对恋爱极其拘谨的超级剩女。但是，她积极乐观，各个方面都表现出了一个女主的超级完美的生活态度，尤其在她知道自己只剩下6个月生命以后。当你开始因为她的懦弱质疑她的完美时，妍在漂亮地甩了女二一记耳光，把辞职信甩在部长脸上。她看着账户里数目不小的一笔存款，想着自己剩下的日子，买了智能手机，狠花了一笔钱穿上品牌裙装，这个从来不会去旅行
我们知道2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。 所谓“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。 目前有关于学生的核心素养相关话题
“兵团”，“知青”，这些字眼仿佛是离我们很遥远的一个时代。然而，在那个年代里，却有那样一群人，他们带着火一样的热隋自愿奔赴北大荒。在“屯垦戍边，寓兵于农”的号召下，十多万全国各地的城市知识青年告别亲人，满怀激情地奔赴祖国北部边疆。《兵团岁月》为我们讲述了一群北京知青在哈尔滨插队时的历练与成长的一段刻骨铭心的往事。 这部《兵团岁月》，将老一辈记忆中的“兵团”生活全景式地呈现在观众面前，既可以看到真
因利而已，了却一世浮华； 唯情而已，只等化了恩愁。 《金枝玉叶》扑面而来的是我们很熟悉的气息：豪门恩怨、商场逐鹿、爱恨情仇等等，这些东西很“香港”。香港制造的豪门剧从来不缺乏观众，即使演员单一、剧情长期没有新意。可以说，与其说相比故事吸引，还不如说我们更喜爱的是演员的表演，那种早从《纵横四海》、《流金岁月》夯实了的对“豪门剧”的印象，也让我们认为只有那些港剧中我们熟悉的脸孔才能“hold”得
下雪了，当当猫听到窗外跳跳猴和汪汪狗在喊她：“当当猫，快出来玩雪吧。” “我马上来。”当当猫边说边往外走。 这时，妈妈拿来一双雪地鞋：“宝贝，积雪的路面比较滑，要穿雪地鞋。走路时慢一点，脚步迈得小一些。” “我知道啦！”当当猫穿上雪地鞋出门了。 “我们去公园堆雪人、打雪仗吧！”兴奋的跳跳猴走在前面，回头说，“你们走得太慢了，像慢吞吞的小企鹅！” “雪地里容易滑倒，这样走路安全。”当当猫说
【摘 要】城乡发展一体化战略使中国涌现出一批地域范围更大、域间距离更远、涵盖农民更多的新城区，社区教育工作也面临新的挑战。通过分析城市化进程中新城区社区教育存在的问题，从政府职能、经费投入、师资队伍、课程建设、整合资源、数字化学习等方面进行探索，以期为新城区社区教育的发展提供新的路径及策略。 【关键词】城乡发展一体化；新城区；社区教育；路径探索 【中图分类号】G77 【文献标识码】A 【文章编
物质的熔化与凝固是平时生活中较为常见的物态变化现象，学生比较熟悉，但没有深入了解，仅停留在感性认知层面。教科书先大致比较冰和石蜡的熔化，试图利用学生已有的生活经验，初步认识到不同的固体，熔化的特点并非相同。在此基础上，再以海波和松香为实验材料，记录在熔化过程中两者的温度变化数据，并根据实验数据作出熔化图像，反映两种固体在加热时温度随时间的变化规律，总结出晶体和非晶体熔化的规律，引出熔点、晶体和非晶