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分析基于语言能力发展的初中英语读后续写的理论基础,通过挖掘人教版初中英语Go for it!教材资源并结合初中英语教学实践,从故事情节、文本角色和文本体裁等三个方面尝试读后续写的教学,并提出基于语言能力发展的初中英语读后续写教学应注意的问题。
基于语言能力发展的初中英语读后续写教学策略探究
【摘 要】
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分析基于语言能力发展的初中英语读后续写的理论基础,通过挖掘人教版初中英语Go for it!教材资源并结合初中英语教学实践,从故事情节、文本角色和文本体裁等三个方面尝试读后
【机 构】
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浙江省杭州市下沙中学
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2017年01期
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