普列汉诺夫的科学无神论思想及其当代启示

来源 :科学与无神论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lv_dan1102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
普列汉诺夫的科学无神论思想是在俄国进入帝国主义时代背景下对马克思主义宗教思想的继承和发展。他坚持用历史唯物主义基本原理观察、分析和阐释宗教问题,特别是在与"寻神派"和"造神派"错误思潮的论战中逐步形成了自己独特的宗教思想,奠定了马克思主义科学无神论俄国化的理论基石,也为我们今天坚持和发展马克思主义科学无神论,进一步做好宗教工作提供了重要启示,即要始终坚持用马克思主义科学无神论教育党员干部,永远保持共产党人先进性;要坚持从马克思主义哲学的高度加强宗教问题研究,牢固树立科学无神论的宗教观;要辩证地看待现阶段的宗教存在,在处理宗教问题时坚持原则性和灵活性相统一的原则。
其他文献
借鉴国内机构对用户感知研究成果,建立业务感知空口速率保障门限标准;对Monte-Carlo仿真技术进行研究,提炼得出感知仿真规划中用户分布模型及业务模型的设计方法,在此基础上
针对目前高中生物新教材课后习题设计的不足之处,探讨设计具有开放式、客观性、生活化、热点性等多元化习题,以此引领不同层次学生理解和巩固所学知识,发展其应用知识的能力
水生态作为我国生态环境建设的重要内容,通过输水完成水质自净化和自然系统自修复成为生态环境研究的重要课题。针对孔雀河下游生态输水存在胡杨林输水通道不畅、地下水超采
目的研究睡眠剥夺后类比推理认知功能改变在功能性磁共振成像上的个体差异表现。方法对30例健康志愿者(男性18例,女性12例,平均年龄40岁)进行2次类比推理功能磁共振成像扫描,
<正>一、主持从策划开始一般来说,一档谈话节目的成功和前期的策划是分不开的。主持人作为谈话类节目的中心人物,是策划方案的执行者也是把关者,这就要求主持人从前期参与节
《美国新一代科学教育标准》提出了三维整合的框架体系,即将科学与工程学实践、学科核心概念和跨学科共同概念进行有效整合。学科核心概念是三维目标的核心,科学与工程学实践
本文主要从"热工过程自动调节"课程特点入手,在阐述该门课程认知的前提下,探讨了教好该课程的教学方法,获得了一些教学认识和体会:课程教学过程需要融合互动式、案例式、角色
目的建立简便、快速、准确、可靠的面制品中铝的测定方法。方法对铬天青S分光光度法测定铝的反应酸度、铬天青S用量、缓冲剂用量等实验条件进行优化,采用正交试验设计L9(34)