晚上，和一岁多的女儿桐桐在沙发旁边玩。玩着玩着，桐桐忽然好像发现了什么似的，两眼盯着沙发上的某个地方看，眼神还有点发直，小手则不停地往沙发上指，开始我以为她要什么东西，于是逐个拿了问她，她都摇头，继续不断地指着让我看沙发，我又给她拿了几样沙发上的东西，还是被她一个个否决了。所有可以玩的东西都拿完之后，桐桐还是往沙发上指，而且一脸的恐慌，这下可轮到我这个做妈妈的困惑了：沙发上只剩下一个残破的电话本了，难道是这个东西引起了她的注意？这样想着，再看看她的眼神，果然正看着这个东西发直。难道这个破电话本有什么特别之处吗？我好奇地拿起来，仔细观察了一番，这才发现，由于边缘破碎了，电话本夹层的纸板游离出来，和表面的一条弧形的黑塑料外壳形成了一个角度，俨然一个鸟头的样子，整体看起来，所形成的图案像极了前几天给小家伙看的《嘟嘟熊画报》中的黑乌鸦！而当时小家伙看那个《乌鸦喝水》的故事时，粗犷的画风就让她有点害怕，不用说，桐桐把这个东西当成那只乌鸦了！果然，当我把“黑乌鸦”电话本拿到小家伙跟前时，吓得她连忙往后退，眼睛却禁不住好奇地瞅啊瞅的，典型的一个“胆小鬼”！
　　明白了桐桐的意思后，我的第一反应就是把这个破电话本赶快收走，以免把小家伙给吓着了，但转念一想，又觉得这样处理有点“治标不治本”：拿走它虽然可以平息小家伙一时的恐惧，但不拔除她内心深处的恐惧根源，以后再见到类似的东西岂不是还会有同样的“胆小”表现？这么看来，还真不能就此“罢休”，于是决定借机给小家伙“脱敏”，以扫除她对乌鸦形象的恐惧。想到这里，我便故意用轻松的语调说：“桐桐，你看，这个电话本多好玩啊，像‘乌鸦喝水’是不是？”说着就去摸着它玩，为的是让小家伙知道这并不可怕。
　　可是桐桐依然一副恐慌的眼神，一只小手还使劲地抠住我的背。看到小家伙这个样子，我便把电话本夹层游离出来的部分塞进去，“黑乌鸦”果然消失了，我趁机对她说：“桐桐，你看，黑乌鸦没有了，就剩下电话本，来，我们一起摸摸吧。”
　　桐桐的小手动了一下，但马上又缩了回去，还是不敢摸。急中生智，我抓起她的小脚，问她要不要先用小脚跟“乌鸦电话本”打个招呼，还好，小家伙这次没有怎么反抗，于是我托着她的小脚碰了一下，一看没什么可怕的事情发生，她紧张的小脸终于有点放松了，我趁热打铁，又把电话本残破的部分摆成乌鸦的样子，继续让她的小脚去碰，这时，小家伙似乎已经不那么害怕了。
　　这么说“动手”的时机应该成熟了，于是我再次试探性地拿起她的小手，说：“乖宝宝，小手也来摸一摸，很好玩的。”这一次，在妈妈大手的保护下，桐桐用指尖碰了碰乌鸦电话本，但马上缩了回去，继续将信将疑地审视那个“乌鸦电话本”。
　　哈哈，胆小得真够彻底呢。不过我没有妥协，继续在她面前玩弄那个电话本，一会儿把它拨弄成乌鸦的形状，一会儿让它恢复成老老实实的电话本。几次反复之后，桐桐似乎也明白了这个“乌鸦”是不会咬人的，终于任我牵着小手，在上面捏了一下，我连忙夸奖她说：“桐桐好勇敢哦，来，再摸一摸！”，在我的鼓励下，小家伙又试探性地摸了一摸，再度确认没有事后，表情就放松多了。
　　就这样，桐桐摸一下，缩一下手，再摸一下，再缩一下手，摸电话本的次数越来越多，缩手的频率越来越小，等到摸十几下的时候，她的小脸已经展开了得意的微笑，最后，她一边看着妈妈，一边用小手摸着电话本玩，脸上写满了巨大的成就感，真让我开心啊，“胆小鬼”终于战胜了自己！
　　
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