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摘 要：艺术随着经济的发展也在不断的走进我们的生活中，作为我国的青少年，其重要的任务就是将美术这项文化传承下去并发扬光大。对此我国美术事业稳步发展的关键就是让初中生学好美术这门学科，想要将美术的教学效率进一步的提升，那么采取好的教学模式对于初中生学习美术也是非常关键的，如教师可以将传统元素和流行原色进行有效结合。
关键词：初中美术;传统文化;流行原色;结合
我国的文化历史随着社会的不断发展也在进一步的开展中，所以我国具有深厚的文化底蕴，这为我国青少年学习美术做出了一定的基础，所以在初中美术教学中融入流行元素也是非常重要的。如果想要让学生在美术这门学科上能够得到好的发展，那么将传统元素和流行原色进行有效的结合是非常关键的。
1 初中美术教学将传统元素与流行原色结合的必要性
想要将艺术有效的展现出来，那么美术就是其表现的重要方式之一，通过美术的展现可以表达出各种事物的美。每个国家都会有每个国家独特的艺术背景，通过经济的发展，不同国家之间的文化交流也是非常的密切，尤其是目前的互联网时代，很多对美术充满热爱的同学们不仅只是研究传统元素在美术中的展现，还会将西方的一些文化融入到美术中，并逐渐的被西方文化吸引了注意，忽视了我国的传统优秀的文化。而在初中美术的教学过程中，学生可能会受到西方文化的影响，所以教师必须对学生学习美术的方向进行正确的指导，对于学生的盲目跟从进行及时的阻止。教师想要达到学生对美术课程感兴趣的效果，可以在教学模式上进行一定的改变，适当的将传统元素和流行原色进行一定的结合，这样不仅可以使学生感受到我国传统文化背景，而且可以使学生对美术的认识更加深入。作为一名初中生，重要的就是对一些自己没有见过的事物感兴趣，所以往往初中生在学习美术的过程中，更倾向与西方的文化，所以将两种文化进行结合才是最好的教学方法，想要对初中生的创新能力进行有效的培养，并将美术的教学效率进一步的提升，那么教师在教学的过程中可以将流行原色融入到传统的美术课程中，这样可以达到丰富课堂知识的效果，也可以帮助学生学习到更多有意义的文化。例如：在对《李白行吟图》进行学习的时候，这幅画具有了非常多的传统元素，需要学生好好的进行研究，教师不能只是单独的让学生欣赏这幅画，可以将《最后的晚餐》这幅外国的作品展现给学生，这时候可以让学生对这两幅画进行一定的比较，并对这两幅画里所包含的文化元素进行一定的总结。让学生在学习国画时，可以让学生自主进行创作，使学生采用一些水墨画材料等，学生肯定会采用一些流行原色运用到国画中来，这时候就可以充分在展現出两种文化结合的效果，这样对传承传统文化有着重要的作用，而且还可以开展学生的文化素养。
2 将传统元素和流行原色进行有效结合的方法
传统元素和流行元素的有机结合需要科学的方法，而不是简单的两种元素堆砌。每所学校要根据学校内部发展情况，立足于现实制定有利于学生身心发展的教学方法，通过科学的方式将流行元素融入到美术教学中，设计出多元化的教学方式。用科学的方法将传统元素和流行原色进行很好的结合是非常关键的。学校的美术教师需要制定优秀的教学方法，对于学社工的身心发展有很大帮助的教学方法。美术教师需要进行严格的谈论，讨论出适合初中生学习美术的教学方法，并将教学的方案使用到具体的教学中。我国传统优秀文化的传承其中最重要的方法之一就是通过美术的教学。例如：当对《大家动手做条龙》这幅画进行学习的时候，教师和学生可以讨论一些关于“龙”的传说等，将传统的文化素养传授给每位学生。现在的社会我们不能只追求科学的发展，祖先留下来的传统文化也是需要我们青少年进行发扬的，民族的文化应该是不断的进行发扬而不是慢慢的被遗忘，作为初中生需要将传统的文化进行一定的发扬，学生可以自主的进行讨论，这样对学生的爱国之情会有一个很好的培养。教师可以让学生以“龙”为主题进行绘画，要求是用两种不同的文化进行绘画，完成后学生可以对两种文化创作出来的“龙”进行评价，这样可以更加有效的使学生认识两种文化的差异与特点。教师在平时美术的教学过程中，可以帮助学生对一幅画进行不同方面的思考，细细的品味文化带来的乐趣。为了更好的将传统文化和流行原色的结合进行展现，可以让学生对这一类的作品进行分析，对增加学生美术的认知有很大的帮助，也可以使美术的教学效率进一步的提升。
3 结束语
为了更加有效的将传统元素和流行原色进行结合，教师对学生的创新意识需要进行一定的培养。美术教师需要采用适合的教学方法，帮助学生对美术热爱的培养，也可以进一步的提升学生的美术素养，使学生在以后的发展过程中对美术事业的发展作出一定的贡献。
参考文献：
[1]张继福.初中美术教学中传统元素和流行元素相结合分析[J].中学教学参考，2017，（12）：55.
[2]张沁.传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究[J].美术教育研究，2018，（08）：157.
[3]李晓亚.探究传统元素与流行元素相结合的初中美术教学[J].读写算，2018，（08）：29.
关键词：初中美术;传统文化;流行原色;结合
我国的文化历史随着社会的不断发展也在进一步的开展中，所以我国具有深厚的文化底蕴，这为我国青少年学习美术做出了一定的基础，所以在初中美术教学中融入流行元素也是非常重要的。如果想要让学生在美术这门学科上能够得到好的发展，那么将传统元素和流行原色进行有效的结合是非常关键的。
1 初中美术教学将传统元素与流行原色结合的必要性
想要将艺术有效的展现出来，那么美术就是其表现的重要方式之一，通过美术的展现可以表达出各种事物的美。每个国家都会有每个国家独特的艺术背景，通过经济的发展，不同国家之间的文化交流也是非常的密切，尤其是目前的互联网时代，很多对美术充满热爱的同学们不仅只是研究传统元素在美术中的展现，还会将西方的一些文化融入到美术中，并逐渐的被西方文化吸引了注意，忽视了我国的传统优秀的文化。而在初中美术的教学过程中，学生可能会受到西方文化的影响，所以教师必须对学生学习美术的方向进行正确的指导，对于学生的盲目跟从进行及时的阻止。教师想要达到学生对美术课程感兴趣的效果，可以在教学模式上进行一定的改变，适当的将传统元素和流行原色进行一定的结合，这样不仅可以使学生感受到我国传统文化背景，而且可以使学生对美术的认识更加深入。作为一名初中生，重要的就是对一些自己没有见过的事物感兴趣，所以往往初中生在学习美术的过程中，更倾向与西方的文化，所以将两种文化进行结合才是最好的教学方法，想要对初中生的创新能力进行有效的培养，并将美术的教学效率进一步的提升，那么教师在教学的过程中可以将流行原色融入到传统的美术课程中，这样可以达到丰富课堂知识的效果，也可以帮助学生学习到更多有意义的文化。例如：在对《李白行吟图》进行学习的时候，这幅画具有了非常多的传统元素，需要学生好好的进行研究，教师不能只是单独的让学生欣赏这幅画，可以将《最后的晚餐》这幅外国的作品展现给学生，这时候可以让学生对这两幅画进行一定的比较，并对这两幅画里所包含的文化元素进行一定的总结。让学生在学习国画时，可以让学生自主进行创作，使学生采用一些水墨画材料等，学生肯定会采用一些流行原色运用到国画中来，这时候就可以充分在展現出两种文化结合的效果，这样对传承传统文化有着重要的作用，而且还可以开展学生的文化素养。
2 将传统元素和流行原色进行有效结合的方法
传统元素和流行元素的有机结合需要科学的方法，而不是简单的两种元素堆砌。每所学校要根据学校内部发展情况，立足于现实制定有利于学生身心发展的教学方法，通过科学的方式将流行元素融入到美术教学中，设计出多元化的教学方式。用科学的方法将传统元素和流行原色进行很好的结合是非常关键的。学校的美术教师需要制定优秀的教学方法，对于学社工的身心发展有很大帮助的教学方法。美术教师需要进行严格的谈论，讨论出适合初中生学习美术的教学方法，并将教学的方案使用到具体的教学中。我国传统优秀文化的传承其中最重要的方法之一就是通过美术的教学。例如：当对《大家动手做条龙》这幅画进行学习的时候，教师和学生可以讨论一些关于“龙”的传说等，将传统的文化素养传授给每位学生。现在的社会我们不能只追求科学的发展，祖先留下来的传统文化也是需要我们青少年进行发扬的，民族的文化应该是不断的进行发扬而不是慢慢的被遗忘，作为初中生需要将传统的文化进行一定的发扬，学生可以自主的进行讨论，这样对学生的爱国之情会有一个很好的培养。教师可以让学生以“龙”为主题进行绘画，要求是用两种不同的文化进行绘画，完成后学生可以对两种文化创作出来的“龙”进行评价，这样可以更加有效的使学生认识两种文化的差异与特点。教师在平时美术的教学过程中，可以帮助学生对一幅画进行不同方面的思考，细细的品味文化带来的乐趣。为了更好的将传统文化和流行原色的结合进行展现，可以让学生对这一类的作品进行分析，对增加学生美术的认知有很大的帮助，也可以使美术的教学效率进一步的提升。
3 结束语
为了更加有效的将传统元素和流行原色进行结合，教师对学生的创新意识需要进行一定的培养。美术教师需要采用适合的教学方法，帮助学生对美术热爱的培养，也可以进一步的提升学生的美术素养，使学生在以后的发展过程中对美术事业的发展作出一定的贡献。
参考文献：
[1]张继福.初中美术教学中传统元素和流行元素相结合分析[J].中学教学参考，2017，（12）：55.
[2]张沁.传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究[J].美术教育研究，2018，（08）：157.
[3]李晓亚.探究传统元素与流行元素相结合的初中美术教学[J].读写算，2018，（08）：29.