论文部分内容阅读
近年来,翻转课堂以一种“颠覆或拯救”传统课堂的姿态出现在我们面前,并在我国教育界掀起了巨大的波澜.在部分“专家们”眼里,翻转课堂是一场课堂的革命,传统课堂在其面前弊病日显.将翻转课堂与我国现代的传统课堂的理论基础、师生主体关系、 教学实施过程三个维度进行对比,可实现对翻转课堂的本质剖析.从我国的本土翻转课堂模式(如杜朗口中学的“三三六”模式等)的实然状态出发,揭示翻转课堂模式的利与弊,可对我国教学改革中偶见的“崇洋媚外”“大跃进”“道器相驳”现象加以批评及劝诫.