【摘 要】
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现代建构主义的学习理论认为,知识不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想
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现代建构主义的学习理论认为,知识不能简单地由教师或其他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去论及自己的思想,与同学进行充分交流,学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,有利于提
Modern constructivist theory of learning that knowledge can not be simply taught by teachers or others to students, but only by each student based on their own existing knowledge and experience to be construed; the same time, giving students more opportunities To talk about their own thoughts, communicate fully with their classmates, learn how to listen to other people’s opinions and make appropriate evaluations,
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通过对建筑符号与建筑设计符号思维的分析,总结了建筑符号的实用性、类比性、几何性几类型性思维。在此基础上,对中国当代建筑设计理念进行了探析。
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小学生对学习产生兴趣,才能促使他们主动地学习,子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音
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A leaf fall, autumn Buddh
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Today, the teacher arra