新课堂教学设计背后的课程教学理念探讨

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：petry1989

【摘要】

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摘要：对一堂初中政治公开课的分析表明，新课堂存在着“形似而神不似”的问题。教学策略错位，教学效率不高，目标不明确，缺乏课程质量意识等。究其原因是“倡导的理念”与“践行的理念”存在着不一致，因此认识到新课堂转型意味着课程价值取向的变化、教学本质的变化，将教学设计走向科学化，成为突破课改瓶颈之路。　　关键词：新课堂;教学策略;课程教学理念　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：

【作者】

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梁国民

【出处】

：

教育教学论坛

【发表日期】

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2016年41期

【关键词】

：

新课堂教学策略课程教学理念 new classteaching strategycurriculumand teaching ideas

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　　摘要：对一堂初中政治公开课的分析表明，新课堂存在着“形似而神不似”的问题。教学策略错位，教学效率不高，目标不明确，缺乏课程质量意识等。究其原因是“倡导的理念”与“践行的理念”存在着不一致，因此认识到新课堂转型意味着课程价值取向的变化、教学本质的变化，将教学设计走向科学化，成为突破课改瓶颈之路。
　　关键词：新课堂;教学策略;课程教学理念
　　中图分类号：G642.0

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