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问题是数学的心脏,没有数学问题就没有数学教学.文章试着从学生提问出发,从“情境导问策略”“以问导问策略”“二次导问策略”“双主体导问策略”四个方面逐步深入地探究“导问”策略在数学课堂中的实践与应用.
种植“导问”的种子,让数学课堂枝繁叶茂
【摘 要】
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问题是数学的心脏,没有数学问题就没有数学教学.文章试着从学生提问出发,从“情境导问策略”“以问导问策略”“二次导问策略”“双主体导问策略”四个方面逐步深入地探究“
【机 构】
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浙江省嘉兴南湖国际实验中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年2期
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