【摘 要】
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当代教育已成为社会持续发展的动力,教师的作用逐步增强,教师成为社会发展与变革的重要力量.远程教育存在教与学时空分离的特点,远程教育中的教师通常不像传统课程教学那样,
【机 构】
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中央广播电视大学工学院,北京,100039吉林大学计算机学院,长春,130012;
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当代教育已成为社会持续发展的动力,教师的作用逐步增强,教师成为社会发展与变革的重要力量.远程教育存在教与学时空分离的特点,远程教育中的教师通常不像传统课程教学那样,一门课程的教学由一个教师独立承担,而是需要一个团队的教师合作完成.在远程教育领域,开展教学团队的建设,需要团队成员协作配合,共同开展远程教育教学,提高人才培养质量.基于此,提出构建“产学研三位一体”的远程教育教学团队,从理论基础、研究内容和基本要求等方面进行研究和分析,以期进一步提高教师的教学水平和科研能力.
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