高中生物学教学中问题情境的创设

来源 :新课程(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wj1982sp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创设问题情境是教学中常用的教学手段之一,它可以引导学生对新问题、新思维进一步探索和思考,并且激发学生的学习兴趣与探究欲望,从而使学生积极地投入到学习活动中。随着教学改革的进一步深入,高中生物教学也面临着创新与改变。以高中生物教学为出发点,探讨了问题情境在高中生物教学中的有效创设。 Creating problem situations is one of the most commonly used teaching methods in teaching. It can guide students to further explore and think about new problems and new thinking, and stimulate students’ interest in learning and desire to explore so that students can actively participate in learning activities. With the deepening of teaching reform, high school biology teaching is also facing innovation and change. Starting from high school biology teaching, this paper discusses the effective creation of problem situations in high school biology teaching.
其他文献
2009年2月,俞佳友受浙江日报报业集团的委派,到青田县万阜乡担任农村工作指导员。他克服家庭困难,情系山区,为村民办实事、做好事、解难事,深受当地党委政府的好评和村民的爱
二十多年的造林实践证明,华山松是我场较能适应的主要造林树种,为了总结华山松造林的适宜密度问题,我们于今年五月至八月,对全场二万七千亩华山松的各种造林密度类型,以及现
2007年,各地继续按照国务院《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》的要求,从服务发展、创新体制、强化监管、关注民生4个方面,出台了一系列服务非公经
题目编号:20100704积分赏金:10元/10元挑战者:新疆/王彦霖原题重现:谁能整出最有效阵型,当然最BT阵型也可!这个阵型是我自己发明的,不过如果有谁的想法跟我一样的话, Title
白榆又称家榆.材质坚韧,可做建筑、车辆、农具和家具用材.树皮是造纸和人造棉的好原材料.树叶可做饲料.白榆生长迅速,适应性强,喜肥沃,耐瘠薄;喜湿润、耐干旱. White elm,
本文简述了光纤延迟线在无线电电子设备中的应用概况,分析了几种典型的光纤延迟线及其基本特性。 This paper briefly describes the application of fiber delay line in r
Objective: To study the differences in expression of nuclear factor-κB ( NF-κB ) between human traumatic cataract and normal lenticular epithelial cells. Meth
(一)序言人们认为,在森林所具有的各种公益机能中,防止地表侵蚀,防洪、水源涵养等成为水土保持方面非常重要的机能因素,这些计量因子是以枯枝落叶覆被率、A_0层的落叶重量,
敦化县林业局所管辖的天然林,根据起源、年令阶段、树种组成、林分状况,大体可分为五种类型。即:成过熟的针阔混交林,山杨、白桦混交林,萌芽生柞树密林,柞树、臭桦复层林,萌
[教学目标]rn1.能结合场景和细节体会父亲和母亲对巴德的诗为什么会有不同的看法.rn2.能体会巴德逐渐理解了父母表达爱的不同方式,并联系生活说出看法.
期刊