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培养学生听、说、读、写能力是语言学科教学的出发点，然而，当下县域初中英语教学中，教师将主要精力放在学生英语读写能力的培养上，而忽视了对学生听说能力的培养，抑制了学生的全面发展。核心素养视角下，英语教师应及时调整教学战略，加大对听说教学的投入力度，立足实际，弥补传统教学中的不足，构建高效英语听说课堂。本文就核心素养视角下县域初中英语教师如何改善听说课教学模式以促进教学实效性提升展开研究。