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在初中的英语教学过程中存在这样一个问题，教师在进行阅读课教学中，多数是对于课文中词汇和语法知识重点阐述，而对文章中的背景缺乏介绍。就会造成学生在阅读的过程中不能很好的理解课文中的内容。如果在缺少师生的互动活动，势必使学生的思维受到限制，效果大打折扣。久而久之，就会导致学生失去学习兴趣，学习效率大大降低，教师和学生之间就会发生脱节的情况，从而影响课外阅读教学课的效果，对学生英语整体能力的提升非常不利。