【摘 要】
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随着教育的不断变革及教育体制的不断发展,我国越来越重视对学生核心素养的培养。初中生与小学生相比,学习压力更大,因为他们面临着中考,平时很少有课余时间去玩耍。而通过音乐课,他们能够在一定程度上进行放松。当下,国家特别重视对初中音乐的学业评价实践,因为教学评价是教学过程中最重要的一个环节,可以提高教师的教学质量、提高学生的学习水平,让学生可以通过音乐课获得相应的放松,促进学生核心素养的不断提高。因此,
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随着教育的不断变革及教育体制的不断发展,我国越来越重视对学生核心素养的培养。初中生与小学生相比,学习压力更大,因为他们面临着中考,平时很少有课余时间去玩耍。而通过音乐课,他们能够在一定程度上进行放松。当下,国家特别重视对初中音乐的学业评价实践,因为教学评价是教学过程中最重要的一个环节,可以提高教师的教学质量、提高学生的学习水平,让学生可以通过音乐课获得相应的放松,促进学生核心素养的不断提高。因此,文章对基于核心素养的初中音乐学业评价实践与思考进行了论述。
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