【摘 要】
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一、江南博物主题活动的缘起rn(一)家国情怀的落地之径rn“家是最小的国,国是千万家”,家国情怀体现为主体对共同体的高度认同感和归属感.家国情怀与民族精神、乡土观念有着重要联系,对于增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代意义.家国情怀是族群认同和文化认同的升华,因此家国情怀教育应是一种文化传承.“文化兴国运兴,文化强民族强”,文化是国家和民族的灵魂,家国情怀教育理应秉持文化传承的理念,让祖国文化成为每个人内心的文化记忆.
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一、江南博物主题活动的缘起rn(一)家国情怀的落地之径rn“家是最小的国,国是千万家”,家国情怀体现为主体对共同体的高度认同感和归属感.家国情怀与民族精神、乡土观念有着重要联系,对于增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代意义.家国情怀是族群认同和文化认同的升华,因此家国情怀教育应是一种文化传承.“文化兴国运兴,文化强民族强”,文化是国家和民族的灵魂,家国情怀教育理应秉持文化传承的理念,让祖国文化成为每个人内心的文化记忆.
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创造力的培养是儿童教育向人的本质的复归.儿童本就是一个富有创造力的群体,但在个体生长过程中受社会文化环境等诸方面的制约而逐渐弱化甚至丢失了.习近平总书记深刻指出:“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起.”2-6岁是儿童个体创造性人格和思维发展的关键期,满足儿童好奇和想象的天性,在游戏和学习中给予思想和行动自由,搭建跨界整合知识构架和个性化学习过程路径,创设优化自然和社会环境,是突破儿童创造力培养现实困境的有效路径.
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