【摘 要】
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<正>阅读教学本身就应该包括"读"和"写"。只有让学生通过课文的学习,不仅能"说",而且会"写",这才达到了我们教学的实质性目的。正因为如此,如果能在课堂教学中依托文本,巧妙
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<正>阅读教学本身就应该包括"读"和"写"。只有让学生通过课文的学习,不仅能"说",而且会"写",这才达到了我们教学的实质性目的。正因为如此,如果能在课堂教学中依托文本,巧妙地设计练笔,那么就能让学生在兴趣盎然中写出精彩。一、依托文本用词特点,巧设练笔在阅读教学中,有些描写人物的课文,仅凭描写课文人物的动作就能表现人物的品质。只要学生学习了这类课文,就能深切感受到动作描写在人物描写中的重要性。
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