【摘 要】
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苏州泥塑历史悠久,造型和色彩风格独特,具有显著的苏州地域文化特征,是宝贵的非物质文化遗产.自古以来,它的延续、发展多是家族继承,形式和传播已近瓶颈.随着全球化的深入,由
【机 构】
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江苏省苏州市苏州工业园区独墅湖学校;江苏省苏州市苏州工业园区教师发展中心
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苏州泥塑历史悠久,造型和色彩风格独特,具有显著的苏州地域文化特征,是宝贵的非物质文化遗产.自古以来,它的延续、发展多是家族继承,形式和传播已近瓶颈.随着全球化的深入,由于其对文化超强的融合与渗透,使得其在物质文化丰富的今天面临文化断裂的危机,这也正是非遗文化传承所普遍面临的问题.本文通过对艺术实践工作坊建设工作的剖析,为非遗文化的传承寻找新的途径,并通过学校美育寻找对策,提出建议.
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摘要：小学生思想品德教育是培养小学生正确人生观、世界观的重要途径，学校不仅以教书为任务，更重要的责任在于育人。学校必须树立“欲成才，先成人”的教育观。科学的教学方法是培养学生具备良好思想品德的有效途径，是培养学生形成良好习惯的重要方法，使学生树立正确的人生观、世界观，树立远大的理想。 关键词：小学思想品德；教学方法；探讨 《品德与社会》是一门以儿童的社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学