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比较海峡两岸产教协同育人政策特点,对比两者在资源环境、权力分配、政策制定主体以及权责分工等方面的差异性可知,大陆在政策制定配套性、细则化、可操作性等方面存在欠缺与不足,为了更好的促进大陆产教深度融合,培养高质量人才,借鉴台湾地区产教合作的经验,进一步加强大陆产教协同育人政策的配套化、多元化、细则化程度.