【摘 要】
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学生主体意识的培养需要贯穿于整个教育教学工作中。在“DNA的结构”一节的教学中．让学生构建1个脱氧核苷酸、1条链、DNA的平面结构、双螺旋空间结构等，在不断出错、共同纠错的
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学生主体意识的培养需要贯穿于整个教育教学工作中。在“DNA的结构”一节的教学中．让学生构建1个脱氧核苷酸、1条链、DNA的平面结构、双螺旋空间结构等，在不断出错、共同纠错的过程中，逐步理解并掌握DNA的结构。采用小组竞争、个人竞争机制，调动学生的学习热情．从而发挥学生在高中生物学课堂中的主体地位。
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