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在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)中,整本书阅读被列为高中生语文学习必修内容,成为语文教学的重中之重。如何指导学生有效阅读整本书,成为真正的阅读者呢?笔者以《红楼梦》作为阅读范本,做了“整本书阅读与写作训练相结合”的实践研究,总结出“读写共生,化虚为实”整本书阅读推进策略。