【摘 要】
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数学教材是实施教学活动的蓝本,为传授知识、形成技能和培养能力方面提供了指导意义.简单来说,教材不仅是帮助学生习得知识与提升能力的“标杆”,还是教师创造性教学的“母体
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数学教材是实施教学活动的蓝本,为传授知识、形成技能和培养能力方面提供了指导意义.简单来说,教材不仅是帮助学生习得知识与提升能力的“标杆”,还是教师创造性教学的“母体”.高中生都是独具个性的个体,可塑性极强,学习潜能巨大,记忆力较强,思维十分敏捷,想象力丰富,而在运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及思维能力方面还需进一步开发.
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