【摘 要】
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一、健全部队财务管理机构设置。提高部队财务管理人员素质1,健全部队财务管理机构设置。财务管理机构设置是根本,若财务管理机构设置不恰当,将会产生全局性的问题。但在基层部
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一、健全部队财务管理机构设置。提高部队财务管理人员素质1,健全部队财务管理机构设置。财务管理机构设置是根本,若财务管理机构设置不恰当,将会产生全局性的问题。但在基层部队财务管理的机构设置上,经常会产生一些冲突。因此,部队应正确设立财务机构,理顺机构关系。
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一、审计整改的内涵审计整改通常是指被审计单位根据审计机关依法审计所做出的处理决定或提出的建议,对其自身存在的违法违规问题进行纠正和改进的过程。根据审计发现问题的性
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数学教学活动是在教师指导下,学生主动学习的过程。学习的程度主要决定于学生积极主动参与过程的程度和水平。讨论是引导学生参与学习过程的一种有效方法。在平时的教学中,我紧紧抓住“学生讨论”这一环节,充分体现学生的主体作用和教师的主导作用,从而获得了较好的教学效果。 一、孕伏型讨论 新课的孕伏在每节课的教学中起着承前启后的作用。教学中,为了使这一环节更加贴近学生,我力求抓住新知识的教学特点,让学生通过
第 34 章 在景德镇,付专员为求皇窑厂窑工复工,他除了据实补发了窑工的全部工银外,同时借用马知县的人头,才求得皇窑厂复工。 这天,他从外地回来,拿着烟枪,对着灯火,腾云驾雾,刚吸上几口,侍卫就拿着电文来报:“专员,孙大帅电。” 付专员接过一看,腾地从烟床上蹦了起来,他把烟管一扔,气急败坏,大骂:“妈的,又是一百万两,他真的把我这当成金库了。”说着把电文抛到地上。 吴晋看后
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动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力最有效的途径之一,为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。现就如何优化操作活动、发展学生思维、培养学生能力,谈谈我的粗浅认识和体会。 一、动手实践可以发展思维能力 数学具有高度的抽象性,而小学生往往缺乏感性经验,只有通过动手操作,获得直接的经验,才便于在此基础上进行正确的抽象和概括,形成数学的概念和法则。如教学“分数的意义”时,教师让学生
课程改革以来,教师们经常反思自己的教学,可在大力发展学生思维、培养学生解决问题能力的同时,却忽视了对学生反思意识和能力的培养。 在教学实践调查中我们发现,许多学生在订正错题的时候,不是先想为什么错了,错在哪里就从哪个地方订正,而是将错题全部擦掉,重新再做一遍,结果答案往往还是错的。我们还常常发现,同样的错误,学生会犯好几次;同一个知识点的考查,学生出现屡考屡错的现象……这都反映出学生主体性反思的