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<正>体悟学习是"综合了塑造人文精神的内外两种形式,是个体以主动、自觉的态度,通过领会、感受、参悟等形式形成稳定的、个性化的、对行为具有指导性的情意态度与价值观念体系的学习
体悟学习策略在初中生物教学中的运用——“人体能量的释放和利用”教学设计与分析
【摘 要】
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<正>体悟学习是"综合了塑造人文精神的内外两种形式,是个体以主动、自觉的态度,通过领会、感受、参悟等形式形成稳定的、个性化的、对行为具有指导性的情意态度与价值观念体
【机 构】
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徐州市西苑中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年23期
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