【摘 要】
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实验研究表明:2～3岁是孩子学习口语的关键时期;4～5岁是儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。这个时期是以情绪和感性为主,以后才是以知识为主。因此,父母对孩子应以进行感知
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实验研究表明:2～3岁是孩子学习口语的关键时期;4～5岁是儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。这个时期是以情绪和感性为主,以后才是以知识为主。因此,父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主,不要过分强调文化知识教
Experimental studies show that: 2 to 3 years old is a critical period for children to learn spoken English; 4-5 years old is a critical period for children to learn written language through reading. This period is dominated by emotion and sensibility, and later is knowledge-based. Therefore, parents should take their children to be aware of training and good habits, the concept of morality-based, not too much emphasis on cultural knowledge
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【摘要】本文认为“校企合作 半工半读”这种教育模式的进一步完善和发展需要国家、企业、学校、学生及学生家长的共同努力。只有这样，才能使“校企合作 半工半读”政策落到实处，才能推动职业教育的进一步发展。 【关键词】校企合作；半工半读；国家；企业；学校；学生及学生家长 在2005年11月全国职教工作会议上形成的《决定》文件里明确提出：“大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工