论文部分内容阅读
培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标,而语篇教学则是实现这一目标的重要教学内容,因而从整体入手,结合语篇内容,运用合理手段有效培养小学生语篇意识和语篇能力也已成为提升小学英语语篇教学的难点和重点课题.本文阐述了就小学语篇教学Pre-Reading、While-Reading和Post-Read个阶段的关注点,强调了设计英语语篇教学策略必须关注的三个要素.