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从分析与介绍高职双语教学实践出发，根据高职学生和课程特点，提出分三阶段逐步推进双语教学的方案，探讨其具体推进模式及实际做法。形成教学适用性强、评估依据确凿、教学组织高效、学生深度受益的高职双语渐进式教学体系。
构建高职双语教学三阶段式推进体系
【摘 要】
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从分析与介绍高职双语教学实践出发，根据高职学生和课程特点，提出分三阶段逐步推进双语教学的方案，探讨其具体推进模式及实际做法。形成教学适用性强、评估依据确凿、教学组织高
【机 构】
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广东农工商职业技术学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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