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《金匮要略》既是一门基础课又是一门临床课,在授课过程中,存在着教师难教,学生难学的被动局面,如何将理论与临床结合,进一步提高学生学习兴趣,是本文研究的主要目的,在研究中,我们在《金匮要略》的教学过程中采用LBL结合 TBL的教学模式,并把案例教学融入其中,取得了一定的教学效果。同时也发现不少问题存在。