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《高中语文课程标准》的“课程目标”指出，通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在五个方面获得发展，其中第一条便是“积累·整合”，能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。纵观近几年江苏省高考试试卷也可以看出，不仅第一部分语言文字运用和第四部分名句名篇默写明显考查语文知识和素养的积累，其他诸如文言文阅读、现代文阅读和写作也都处处晃动着积累的身影。