【摘 要】
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随着学校电脑的普及以及教学资源的完善,软件硬件设置越来越高,多媒体已经成为一种新的教育技术和教学方法。本文总结了使用多媒体教学过程中出现的一些问题,并找出了相应的
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随着学校电脑的普及以及教学资源的完善,软件硬件设置越来越高,多媒体已经成为一种新的教育技术和教学方法。本文总结了使用多媒体教学过程中出现的一些问题,并找出了相应的对策,优化了高中生物课堂。本文基于多媒体教学的定义及其理论依据,分析了多媒体教学的意义,分析了高中多媒体教学效率低下的主要原因,主要是多媒体教学定位不明确,多媒体实验教学环节较为薄弱,多媒体教学使用低、合理性差等,研究分析了这些问题导致的多媒体教学有效性不高的情况,并提出相应的对策。
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