【摘 要】
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目的探讨箱庭疗法对随班就读的高功能自闭症儿童的干预过程及效果.方法采用个案研究法,对一名5岁的高功能自闭症女孩进行二十一次的个体箱庭治疗,结合测验、绘画和行为进行评
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院,福建省应用认知与人格重点实验室,福建师范大学心理学院
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JAT190398)
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目的探讨箱庭疗法对随班就读的高功能自闭症儿童的干预过程及效果.方法采用个案研究法,对一名5岁的高功能自闭症女孩进行二十一次的个体箱庭治疗,结合测验、绘画和行为进行评估.结果在箱庭干预过程中,发现个案使用的沙具由单一变得多样化,从"限制、混乱"创伤主题向"整合"治愈主题发展,其刻板行为减少,主动言语增多.因此,箱庭疗法对随班就读的高功能自闭症儿童有良好的治疗效果.
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