随班就读相关论文
受后现代主义哲学和文化思潮影响，融合教育成为全球特殊教育的发展趋势。从隔离到融合的变迁给现代主义范式下的传统特殊教育带来困......
进入普通学校就读的盲童,面临着适应环境、参与学习以及获得接纳等方面的困难,需要得到多方面的支持。各方应根据盲童的特殊教育需......
研究目的:随班就读是我国20世纪80年代以来实施的一种对特殊儿童教育方式。这种教育方式一出台,就立即受到学前自闭症儿童家长和幼......
同伴关系是儿童社会性发展的重要因素。调查结果显示，随班就读自闭症儿童的同伴关系不容乐观，同伴接纳程度较低，处于被拒绝地位，友谊关......
近年来,随着融合教育的蓬勃发展,孤独症儿童在普通学校的就读率越来越高,如何提升孤独症儿童的社会交往能力,使其更好的融入学校,......
落实立德树人根本任务重在“五育并举”。立足新时代“五育并举”追求全体学生全面发展的新高度、从公平和质量历史新方位认识的视......
智障儿童是我国特殊儿童中的一部分,随着社会的发展和教育的进步,越来越多的智障儿童走进普通小学。对于如何教育这些生活在正常儿......
随班就读是为有力保障我国特殊儿童享有公平且有质量的教育机会，根据我国实际情况开创性提出的教育安置形式。本文分析梳理了2003年......
20世纪80年代中期我国开始探索本土化的随班就读模式,至今已三十五年的发展历史。发展至今,伴随着国际融合教育理念的推广,随班就......
随着融合教育的不断推进,越来越多的特殊儿童进入普通学校。融合教育的初衷是促进特殊儿童和普通儿童的人际交往,提升其社交能力和......
目前有很多自闭症儿童进入普通学校进行融合教育，普通教师应该如何帮助自闭症学生成功实现班级融合成为亟待解决的问题。结合对自闭......
随着孤独症患病率的逐年升高，越来越多的孤独症儿童进入普通学校随班就读，给普通学校课堂教学和教育管理带来了巨大挑战。上海市虹口......
了解随班就读学生的心理特点并进行有效干预，对促进教育公平、构建有效的学校心理支持体系和实践心理健康教育具有重要意义。本文分......
本文通过个案探索与研究，对轻度智力落后的学生语文随班就读进行了观察与分析，针对随班就读情况学生的特点，对其采取一系列教育措施，以......
随班就读是特殊儿童教育安置的一种重要形式，普通学校教师对特殊儿童随班就读的态度影响特殊儿童随班就读工作的开展。通过对黑龙江......
儿童自闭症又称为儿童孤独症,是一种广泛性发育障碍的疾病,以男性多见,三大主要表现现象:社交沟通障碍、语言和非语言沟通障碍、兴......
教育部最新出台的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），明确提出了新时代党和国家对......
融合教育环境下，对随班就读学生同伴关系的有效探究将会给提高随班就读学生的生活品质以及学习品质提供一定的理论依据，为更好地培养......
为探讨粤东地区普通小学随班就读课程与教学调整现状及改进对策,本研究采用《普通小学随班就读课程与教学调整现状调查问卷》调查......
随班就读是在借鉴其他国家融合教育经验的基础上,结合我国特殊教育实际探索出的一种特色教育安置方式,是一条符合我国国情且可以快......
资源教师是随班就读工作的重要师资力量，是推进普特融合的桥梁。资源教师专业素养既与资源教师个体和资源教师队伍的专业素养提升有......
资源教室是在普通学校中设置,专为特殊学生提供适合其特殊需要的个别化教学场所。本研究以海口市已建成的24间资源教室为研究对象,......
我国融合教育工作自开展以来取得了诸多的成就,第一期特殊教育提升计划解决了残疾儿童少年义务教育的普及问题。二期计划中,对融合......
随班就读是当下我国融合教育的主要形式,提高其质量是促进有效融合的必由之路。通过对教师合作授课概念的辨析,明确教师合作授课是......
特殊儿童因为多方面的原因出现了听力障碍、智力障碍，或者其他方面的问题。这些儿童本应到特殊学校进行就读，但是因为特殊学校的收费......
探索适应特殊儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，是普教教师与特教教师共同的重要课题。教师根据特殊儿童的教育教学需求，通过调......
融合教育是教育现代化的产物，也是实现教育现代化的必然途径。我国融合教育本土教学实践的探索开始于随班就读实验，经过几十年的发展......
对于特殊儿童，融合教育是主流趋势，适龄特殊儿童最好的安置方式就是随班就读，让轻度残疾儿童能够走进普通学校，与正常孩子在一起学习和......
融合教育作为当代国际特殊教育领域不可逆转的趋势和潮流，为教育变革乃至整个社会的发展提供着新的机遇与挑战。作为义务教育阶段融......
文章以理论为基础，从智力障碍小学生、普通小学生、教师以及前两者相互接纳四方面，提出促进智力障碍小学生同伴接纳的策略：推进融合理......
作为具有中国特色的融合教育实践形式，随班就读是我国特殊儿童接受教育的重要途径，受到越来越多的认可和重视。班级管理是小学随班就......
随着随班就读的实施，全纳教育理念的要求、特殊教育的普通化趋势、学生群体构成的异质化及班级文化的多元化，给班级管理和班主任工作......
为考察深圳市普小融合教育教学质量，本研究编制了信效度良好的普小融合教育教学质量的调查问卷。本问卷包含了融合教育教学的理念与......
相对于在特殊教育学校的封闭学习,建立一个非排斥的融合教育体系,让残疾儿童加入普通中小学的学习生活,更有利于残疾儿童融入群体......
借助随班就读的形式来让残障学生和普通学生共同进行学习,是当前农村地区小学数学教学的一大创新,实现了残障学生与普通学生的共同......
巡回指导是我国随班就读工作中最为重要的模式，对于普特融合教育的发展质量起着关键性作用。大连市甘井子区特殊教育中心了解巡回指......
随班就读是实现“公平而有质量”教育的重要举措。随着我国随班就读工作向纵深推进，随班就读学生学业评估问题日益凸显，美国在对特殊......
融合教育是当前特殊教育发展的重要趋势,也是近些年来特殊教育领域研究的热点问题。与听力正常的同龄人相比,听力障碍学生（简称“听......
近年来"融合教育"进入加速发展期,越来越多的特殊儿童进入到普通学校学习。笔者在改善随班就读儿童就读质量的过程中进行了一些......
帮助弱小,关注智力障碍儿童,是我国社会存在的传统观念。智力障碍儿童属于弱者,国家、社会、学校和父母要给予轻度智力障碍儿童更......
随班就是一种针对我国当前国情的一种特殊的教育模式,主要就是对于特殊的儿童来进行的相应的教育。下文主要就当前随班就读学生的......
课堂教学是优化课堂教学质量的主要途径,提高课堂教学效率和个性化指导是提高学校随班就读教育质量的关键。通过加强课堂教学,提倡......
残疾儿童一直是社会中的弱势群体,在农村地区的残疾儿童往往受到的歧视会更甚。实现农村残疾儿童随班就读的权利是社会各阶层人士......
初中随班就读自闭症学生在体育课堂"随班而站""随班而休"的情况时常发生,不利于自闭症学生身心健康成长。体育教师应展开融合......
