【摘 要】
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教学活动是教与学的双边活动。这之中有教师的教,也有学生的学,而且学生的学是主体。只有充分发挥学生学习的积极性和主动性,才能取得良好的效果。教学过程的本质在于教师教
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教学活动是教与学的双边活动。这之中有教师的教,也有学生的学,而且学生的学是主体。只有充分发挥学生学习的积极性和主动性,才能取得良好的效果。教学过程的本质在于教师教学生学懂、学会和会学。学懂是指掌握基础知识;学会是指掌握基本技能;会学是指掌握智力技能和基本学习方法。教学实质上是教学生学会自学,这样才能真正体现学为主体的精神。 教学过程对于学生来说是一种特殊的个体认识过程。学生的活动主要以教材的知识结构为基础,在不断接受人类已有知识和经验的过程中,通过图式、同化、调节、平衡,逐渐形成自己的认知结构。学生每学一
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