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1 设计思想 通过专题复习，能够帮助学生形成知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。专题复习实施过程的形式多种多样．本专题通过问题探究的方式促进学生积极地获取信息和处理信息，进行自主思考复习，帮助学生成为知识的主动建构者，把讲堂变成学堂，让学生成为学习的主体。
“遗传育种专题复习”的教学设计
【摘 要】
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1 设计思想 通过专题复习，能够帮助学生形成知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。专题复习实施过程的形式多种多样．本专题通过问题探究的方式促进学生积极地获取信息和处理
【机 构】
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浙江省奉化市宁波东方外国语学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2007年7期
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