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摘 要：让学生在学习语文知识之外，去懂得如何做一个对国家有贡献的人，这比让他们单纯的学习知识要重要的多，所以语文教师的责任不光是要教授学生基础知识，也需要让学生去做一个对社会对国家有贡献的人。但是如果想让学生去用自己的实际行动来回报祖国，那么需要学生去在学生阶段完成对于基础知识的积累，这就离不开语文的教授。在初中时期如果学生能够很好的学习语文这个科目，不仅可以帮助学生提高语文成绩，学生还可以在知识中掌握基本的素质教育，了解到为人处世。所以我们在教授学生基础知识之外，也要通过一些课外教授去讓学生培养爱国主义精神。
关键词：德育教育 初中语文 爱国主义 民族自豪 积极乐观
虽然初中时期课业繁忙，业余留给学生的时间也不多，但是进行德育教育依旧是一项非常重要的内容。我们教师可以在上语文课时播放一些爱国视频，让学生在上语文课的时候，不仅学习到课本上的知识，也能够更多的了解到这个祖国有哪些爱国情怀的人和事。当然教师也可以选择让学生在课外听一些歌曲，类似红军战争时争时期的歌曲，也可以是让学生在每周一升国旗的时候大声勇敢的唱出国歌。或者是让学生平时放松的时候唱一唱国歌、观看一些红军长征时期的电影。这些都是可以培养到学生的德育观念，让学生在潜移默化的过程中更加的热爱祖国。而教师在教授历史文章的时候，不妨也可以为学生讲述一些历史上的名人趣事，这样也可以吸引学生的兴趣。
1 培养爱国主义精神
让学生在初中时期就养成爱国主义精神，这其实是需要语文教师潜移默化的把这个观念深入到学生心中。比如说在上课的时候跟学生讲述一些民族英雄的事迹。用他们的事迹去感化学生，让学生对这些事迹内容产生思考。一来二去学生也在潜移默化中增加了热爱祖国的观念。我们教师也可以为学生讲授一些现代科技的内容，让学生感受到祖国的强大。总而言之为学生进行科普，这不光是科学教师的事情，也是语文教师应该做的任务。在学生学完一一个阶段之后。让学生进行知识复习。然后对自己学到的知识加以巩固。这些都可以帮助学生更深层次的去理解知识的。
例如在教授《宇宙的另一边》这篇课文的时候，教师就可以为学生讲授一下我们国家在航空航天科技有了什么样的建树，或者是在世界上取得了什么样的成就。在学生获取知识的同时也要让学生去明确自己在这篇课文题目中学习到了哪些知识。从而让学生把学到的知识知识与记忆中的知识相结合，我们就可以帮助学生在做题的时候用新思路去解题。但是此时一定要引导学生去正确正方向的思考，也许爱国主义精神就在他们的心中开始播种。学完这篇课文之后，可以让学生发表一下自己今后有什么样的理想，谈一谈看过的爱国视频、爱国内容，从这些内容中体会到了什么，这些都是可以帮助学生从小建立起爱国主义精神。
2 激发民族自豪心理
在日常生活中，教师就让学生养成热爱祖国热爱环境的好习惯，让学生从点滴小事做起，去热爱自己的国家，我们可以教授学生用实际行动来报效祖国，当然我们不一定非要去向民族英雄那样为国家做一些大事，学生如果想要报效祖国的话，可以从小事做起，比如说做好自己的本职工作，在学习中做到好好学习，对于老师布置的作业要及时认真的完成，养成在平时的时候就不乱扔垃圾养成热爱环境的好习惯。当然教师也要实时的为学生科普一些历史知识，从历史事迹中可以激发学生的民族自豪心理，了解到过完从现在开始努力，从现在开始增强他们的民族自信心。
例如在教授《诺曼底号遇难记》这篇课文的时候，我们可以让学生去查阅一下历史资料。看看在历史上发生了什么样的事情，诺曼底号是哪个国家的轮船？他是怎么样遇难的？他到底经受了一些什么样的事情？除此以外，也可以让学生观看中国近几十年的历史，然后了解一下我国的航母是如何发展的。让学生了解我国在航天方面是有哪些建树，从而引发学生的民族自豪心理，这样才有利于学生培养爱国主义精神。
3 塑造积极乐观心态
学生在学习的时候可能会因为一道难题而产生疑惑，这个时候教师就要对其加强引导，让学生去把自己的思路讲授给教师听，教师才能知道学生是在哪个问题上遇到的困难，然后我们再对症下药，对学生进行引导，这样的话既可以帮助学生提高成绩，又可以教授给学生一定的学习技巧。但是平时一定要注重让学生去养成积极乐观的心态，不要遇到一点困难事情就感觉到天崩地裂一样，我们要让学生产生积极乐观的心态，有好心态才能学好知识掌握知识，才能让学生把自己更多的精力都放在学习上面。
例如在教授《我们家的男子汉》这篇课文的时候，教师可以让学生多读一读，读完之后发表一下自己的见解。或者可以结合自己的实际经历来讲述一下自己的事情，在讲述完之后教师一定要对于发言的学生加以肯定。对学生加以肯定可以加强学生的自信心，让学生对于学习课本知识产生兴趣，从而更加喜欢语文科目，有了兴趣才能学习的更好。在考试过程中如果学生出现了错题的话，也不要对学生进行过多的苛责，只要学生能够明确自己错因在哪里，掌握了这一类题应该怎么去做就可以了。
如果能够进行很好的德育教育，是可以帮助学生学习到初中语文知识的。在学习课本知识之外，教师也要让学生接受更多的历史知识，这些历史知识了解后不光可以培养学生的爱国主义精神，还可以激发学生的民族自豪心理，让学生对于自己国家的民族文化产生认同，从而强化学生去好好学习的心理、增强文化影响力。同时我们也要引导好学生做语文知识的传承人，首先要把自己国家的一些优秀传统文化继承好，然后再把这些文化传播到世界各地，这有利于我们国家的发展和文化输出。在此过程中教师一定要注意教导学生去建立积极乐观的心态，不要产生一点困难就感觉到自己不行，并且产生退缩的想法，引导好学生让学生不害怕错题，才能更沉着冷静的应对语文考试。
参考文献：
[1] 方乃元.初中语文教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育，2018，4（24）.
[2] 卫德君.如何提高初中语文课堂教学的高效性[J].现代阅读（教育版），2013（02）.
关键词：德育教育 初中语文 爱国主义 民族自豪 积极乐观
虽然初中时期课业繁忙，业余留给学生的时间也不多，但是进行德育教育依旧是一项非常重要的内容。我们教师可以在上语文课时播放一些爱国视频，让学生在上语文课的时候，不仅学习到课本上的知识，也能够更多的了解到这个祖国有哪些爱国情怀的人和事。当然教师也可以选择让学生在课外听一些歌曲，类似红军战争时争时期的歌曲，也可以是让学生在每周一升国旗的时候大声勇敢的唱出国歌。或者是让学生平时放松的时候唱一唱国歌、观看一些红军长征时期的电影。这些都是可以培养到学生的德育观念，让学生在潜移默化的过程中更加的热爱祖国。而教师在教授历史文章的时候，不妨也可以为学生讲述一些历史上的名人趣事，这样也可以吸引学生的兴趣。
1 培养爱国主义精神
让学生在初中时期就养成爱国主义精神，这其实是需要语文教师潜移默化的把这个观念深入到学生心中。比如说在上课的时候跟学生讲述一些民族英雄的事迹。用他们的事迹去感化学生，让学生对这些事迹内容产生思考。一来二去学生也在潜移默化中增加了热爱祖国的观念。我们教师也可以为学生讲授一些现代科技的内容，让学生感受到祖国的强大。总而言之为学生进行科普，这不光是科学教师的事情，也是语文教师应该做的任务。在学生学完一一个阶段之后。让学生进行知识复习。然后对自己学到的知识加以巩固。这些都可以帮助学生更深层次的去理解知识的。
例如在教授《宇宙的另一边》这篇课文的时候，教师就可以为学生讲授一下我们国家在航空航天科技有了什么样的建树，或者是在世界上取得了什么样的成就。在学生获取知识的同时也要让学生去明确自己在这篇课文题目中学习到了哪些知识。从而让学生把学到的知识知识与记忆中的知识相结合，我们就可以帮助学生在做题的时候用新思路去解题。但是此时一定要引导学生去正确正方向的思考，也许爱国主义精神就在他们的心中开始播种。学完这篇课文之后，可以让学生发表一下自己今后有什么样的理想，谈一谈看过的爱国视频、爱国内容，从这些内容中体会到了什么，这些都是可以帮助学生从小建立起爱国主义精神。
2 激发民族自豪心理
在日常生活中，教师就让学生养成热爱祖国热爱环境的好习惯，让学生从点滴小事做起，去热爱自己的国家，我们可以教授学生用实际行动来报效祖国，当然我们不一定非要去向民族英雄那样为国家做一些大事，学生如果想要报效祖国的话，可以从小事做起，比如说做好自己的本职工作，在学习中做到好好学习，对于老师布置的作业要及时认真的完成，养成在平时的时候就不乱扔垃圾养成热爱环境的好习惯。当然教师也要实时的为学生科普一些历史知识，从历史事迹中可以激发学生的民族自豪心理，了解到过完从现在开始努力，从现在开始增强他们的民族自信心。
例如在教授《诺曼底号遇难记》这篇课文的时候，我们可以让学生去查阅一下历史资料。看看在历史上发生了什么样的事情，诺曼底号是哪个国家的轮船？他是怎么样遇难的？他到底经受了一些什么样的事情？除此以外，也可以让学生观看中国近几十年的历史，然后了解一下我国的航母是如何发展的。让学生了解我国在航天方面是有哪些建树，从而引发学生的民族自豪心理，这样才有利于学生培养爱国主义精神。
3 塑造积极乐观心态
学生在学习的时候可能会因为一道难题而产生疑惑，这个时候教师就要对其加强引导，让学生去把自己的思路讲授给教师听，教师才能知道学生是在哪个问题上遇到的困难，然后我们再对症下药，对学生进行引导，这样的话既可以帮助学生提高成绩，又可以教授给学生一定的学习技巧。但是平时一定要注重让学生去养成积极乐观的心态，不要遇到一点困难事情就感觉到天崩地裂一样，我们要让学生产生积极乐观的心态，有好心态才能学好知识掌握知识，才能让学生把自己更多的精力都放在学习上面。
例如在教授《我们家的男子汉》这篇课文的时候，教师可以让学生多读一读，读完之后发表一下自己的见解。或者可以结合自己的实际经历来讲述一下自己的事情，在讲述完之后教师一定要对于发言的学生加以肯定。对学生加以肯定可以加强学生的自信心，让学生对于学习课本知识产生兴趣，从而更加喜欢语文科目，有了兴趣才能学习的更好。在考试过程中如果学生出现了错题的话，也不要对学生进行过多的苛责，只要学生能够明确自己错因在哪里，掌握了这一类题应该怎么去做就可以了。
如果能够进行很好的德育教育，是可以帮助学生学习到初中语文知识的。在学习课本知识之外，教师也要让学生接受更多的历史知识，这些历史知识了解后不光可以培养学生的爱国主义精神，还可以激发学生的民族自豪心理，让学生对于自己国家的民族文化产生认同，从而强化学生去好好学习的心理、增强文化影响力。同时我们也要引导好学生做语文知识的传承人，首先要把自己国家的一些优秀传统文化继承好，然后再把这些文化传播到世界各地，这有利于我们国家的发展和文化输出。在此过程中教师一定要注意教导学生去建立积极乐观的心态，不要产生一点困难就感觉到自己不行，并且产生退缩的想法，引导好学生让学生不害怕错题，才能更沉着冷静的应对语文考试。
参考文献：
[1] 方乃元.初中语文教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育，2018，4（24）.
[2] 卫德君.如何提高初中语文课堂教学的高效性[J].现代阅读（教育版），2013（02）.