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笔者近日在一所小学了解到:该校三名六年级女生在上学路上,发现马路上有一枚一角硬币,但没有一个人去捡,只低着头看看便走了过去。
听了这件事,笔者不禁想起了自己刚上小学时常唱的一首歌:“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”为什么过去的小学生会主动捡起一分钱把它交给老师或警察叔叔,并感到非常光荣,而今天的小学生对一角钱却视而不见了呢?笔者找到了那三位女生,请她们分别谈谈不捡钱的原因。
孩子们的话是坦诚而天真的。第一位女生的父亲是某局的一个负责人,那位女生是这样回答的:“我爸每天抽的烟是几十元一包,到酒店吃一顿饭就花上千元,我每天的零花钱都用不完,还在乎那一角钱?”第二位女生的父亲是一位普通工人,母亲已下岗两年,现在在街上摆摊卖菜。她对我说:“当时看到那一角钱,想到妈妈卖菜时的辛苦和挣钱的不易,说实话,真想把它捡起来,可其他同学都没捡,我要捡了,同学们会不会说我见钱眼开?会不会看不起我?”最耐人寻味的是第三位女生的说法。她说:“假如我把那一角钱捡起来交给老师,同学们会怎样看?有些同学会认为我是有意表现自己。”
听了三位学生的话,笔者对她们提出的“会不会”不知如何解释。不可否认,她们的想法和做法在一定程度上说明了在市场经济体制日臻完善和人们生活水平逐步提高的今天,人们的消费观念、生活观念、价值观念都发生了根本变化。但从另一个角度讲,是不是也说明我们在思想教育上存在一些偏差呢?
拾金不昧是中华民族的优良传统,从这个意义上说,捡到100元交公和捡到一分钱交公都是值得弘扬的美德。但在现实生活中,人们往往注重对那些捡到“大钱”交公者的宣传,而忽视了对那些捡到“小钱”交公者的褒奖。换句话说,人们没有把捡到一角钱交给老师或警察的行为与传统美德联系起来。
此外,孩子们懒得去捡一角钱也在一定程度上说明了家长对孩子的溺爱已经挤走了他们头脑中的节约意识。在某小学三年级的一个班里,我们发现,全班50名同学中有48名同学的兜里装有现金,最多的装有110元。每天放学,有不少同学跑到学校附近的小商店买小食品或冷饮,有的同学还十分大方,动不动就“我请客”,俨然一副“大款”的模样。有些同学懒得走几百米甚至几十米的路去等公共汽车,就招手打车,还振振有词地说:“免受洋罪”。
(编辑韩春梅)
听了这件事,笔者不禁想起了自己刚上小学时常唱的一首歌:“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”为什么过去的小学生会主动捡起一分钱把它交给老师或警察叔叔,并感到非常光荣,而今天的小学生对一角钱却视而不见了呢?笔者找到了那三位女生,请她们分别谈谈不捡钱的原因。
孩子们的话是坦诚而天真的。第一位女生的父亲是某局的一个负责人,那位女生是这样回答的:“我爸每天抽的烟是几十元一包,到酒店吃一顿饭就花上千元,我每天的零花钱都用不完,还在乎那一角钱?”第二位女生的父亲是一位普通工人,母亲已下岗两年,现在在街上摆摊卖菜。她对我说:“当时看到那一角钱,想到妈妈卖菜时的辛苦和挣钱的不易,说实话,真想把它捡起来,可其他同学都没捡,我要捡了,同学们会不会说我见钱眼开?会不会看不起我?”最耐人寻味的是第三位女生的说法。她说:“假如我把那一角钱捡起来交给老师,同学们会怎样看?有些同学会认为我是有意表现自己。”
听了三位学生的话,笔者对她们提出的“会不会”不知如何解释。不可否认,她们的想法和做法在一定程度上说明了在市场经济体制日臻完善和人们生活水平逐步提高的今天,人们的消费观念、生活观念、价值观念都发生了根本变化。但从另一个角度讲,是不是也说明我们在思想教育上存在一些偏差呢?
拾金不昧是中华民族的优良传统,从这个意义上说,捡到100元交公和捡到一分钱交公都是值得弘扬的美德。但在现实生活中,人们往往注重对那些捡到“大钱”交公者的宣传,而忽视了对那些捡到“小钱”交公者的褒奖。换句话说,人们没有把捡到一角钱交给老师或警察的行为与传统美德联系起来。
此外,孩子们懒得去捡一角钱也在一定程度上说明了家长对孩子的溺爱已经挤走了他们头脑中的节约意识。在某小学三年级的一个班里,我们发现,全班50名同学中有48名同学的兜里装有现金,最多的装有110元。每天放学,有不少同学跑到学校附近的小商店买小食品或冷饮,有的同学还十分大方,动不动就“我请客”,俨然一副“大款”的模样。有些同学懒得走几百米甚至几十米的路去等公共汽车,就招手打车,还振振有词地说:“免受洋罪”。
(编辑韩春梅)