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教好体育理论课为体育实践课打下良好的基础。对以后的教学、训练、课外活动等的开展，能收事半功倍之效。但目前的状况是，卫生职业院校的学生对体育理论课普遍缺乏兴趣。学生之所以对体育理论课产生厌倦情绪，关键在体育教师的讲解。有些教师对学生不进行调查研究，抓不住学生心理活动特点，让学生自己看书或者上自习，就是上课也是照本宣科，这是学生对体育理论课失去兴趣的根本原因。实践告诉我们。学生进入职业院校后，身心都产生了质的飞跃，但活泼、好动的特点没有变，而且视野越来越宽，求知欲越来越强烈。体育理论课要多讲些既含知识，又有趣