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由欧姆定律探究实验的设计，提出为了使“探究发展得更自然些”，要善于对教材的安排进行重新认识，建议将干电池与滑动变阻器看成一个“仅仅是为了提供一个电压可变的电源”整体，或者由实验室提供“可变稳压输出电源”，从而提出在探究过程中需要教材的编写、实验室的配置、试题的命题来保驾护航。
让探究发展得更自然些——从可变稳压输出电源的配置谈起
【摘 要】
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由欧姆定律探究实验的设计，提出为了使“探究发展得更自然些”，要善于对教材的安排进行重新认识，建议将干电池与滑动变阻器看成一个“仅仅是为了提供一个电压可变的电源”整体，或
【机 构】
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太仓市第一中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2013年10期
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