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目的
构建三级医院临床科室教育教学评价指标体系。
方法根据德尔菲法原理，对三级医院从事教育教学工作的临床专家4人、教育处长（副处长）13人、主管教育教学工作的副院长4人进行问卷调查，调查内容包括专家基本情况、各指标相对重要性、专家权威程度。应用SPSS 16.0对调查问卷进行数据分析。
结果21名专家问卷有效回收率为90%，权威程度平均值为0.88，协调系数为0.348。协调系数进行卡方检验，P=0.000。一级指标（住院医师培训、研究生教育、本专科教育、继续医学教育、外院进修医师培养）经权威系数校正后的加权权重值分别为22%、22%、22%、19%、15%。
结论参与研究的专家代表性好、积极性高、权威性高，所构建的指标体系具有实际应用价值。