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本文引入马克斯·韦伯的价值理性思想,以高职教育培养高素质技能型人才的本质目标为出发点,探讨高职院校教师激励发展新模式,促进高职教育持续健康发展。
价值理性视角下地方高职院校教师激励机制研究
【摘 要】
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本文引入马克斯·韦伯的价值理性思想,以高职教育培养高素质技能型人才的本质目标为出发点,探讨高职院校教师激励发展新模式,促进高职教育持续健康发展。
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年05期
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