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摘 要：全民健身的不断深化在高校中也有着其发展诉求，高校羽毛球俱乐部同样承载着提高学生身体素质、锻炼学生运动精神的职责，但是现阶段很多高校羽毛球俱乐部的教学水平不足，导致了羽毛球运动的开展受限，本文通过高校羽毛球俱乐部教学的现状进行调查研究，针对这一现象有必要提出适合于学生发展的教学改革思路，以求能够深化羽毛球运动的社会价值与意义。
关键词：高校 全民健身 身体素质 教学改革
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）09（c）-0112-02
1 高校羽毛球俱乐部教学的现状及不足
1.1 思想意识缺乏
现阶段，绝大多数高校在羽毛球俱乐部教学的重视程度不够，这导致了上至学校管理人员下至学生对于羽毛球运动的重视程度不够，正是这种思想意识的缺乏导致了高校羽毛球俱乐部教学陷入了恶性的发展循环之中，不能够发挥其应有的作用和职能。这主要是因为学校不能够客观的从教学理念出发，对于羽毛球俱乐部教学的学科态度有差异性，这就导致了教学宗旨的偏差，很多好的建议和意见得不到发挥，长此以往不利于羽毛球运动的全面开展和学生能力的全面提高。
1.2 环境条件缺陷
高校对于羽毛球俱乐部教学的相应投入不足，在软、硬件设施、设备的投入上不足以满足羽毛球全面开展的诉求，多数学校均已足球、篮球这样的普及率较高的运动项目为主，对于羽毛球俱乐部教学的开展效果有着十分不利的影響，再加上并不是十分重视羽毛球俱乐部的开展，这就导致了整体教学层面的关注度较差和综合环境条件的缺陷，即便是学生关注于此也难以获得较好的支撑。因此，有必要从高校羽毛球俱乐部教学的环境优化入手，全面地为提高教学质素进行努力。
2 高校羽毛球俱乐部教学改革的必要性
2.1 构建“能力为先”的培养模式
高校羽毛球俱乐部教学改革能够进一步为学生构建“能力为先”的培养模式，通过系统的羽毛球教学研究和分析可以帮助学生建立起“团队合作”、“求知求索”、“努力奋斗”等能力，再通过教师引导来深入的了解羽毛球运动的各种优势，这样能够有效的通过羽毛球教学和实践来总结经验并锻炼学生的各项能力。因为羽毛球运动具有复杂性和包容性，在教学过程中能够为学生带来大量外界的素材，从而丰富学生的运动能力、思考能力并开阔学生的视野，这是羽毛球运动的优势所在，而现阶段高校羽毛球俱乐部教学的不足难以达成上述目标，因此有必要进一步推动教学改革来构建“能力为先”的培养模式，为高校培养综合型人才打下坚实的基础。
2.2 树立“正确思想”的培养方针
高校学生容易在社会不良风气的影响下导致自身价值观的扭曲，为了进一步帮助学生树立正确的价值观，高校有必要在课程体系上进行优化，尤其是通过羽毛球俱乐部教学来帮助学生主观的对羽毛球运动进行理解和分析，可以通过多种方式了解到羽毛球运动的内涵和意义，再辅以教师利用羽毛球的正面运动精神能够起到启迪学生思想的作用，最终树立“正确思想”的学生培养方针。
2.3 打造“科学教学”的培养体系
教学改革的初衷是为了能够优化现有的教学体系内容，而高校羽毛球俱乐部教学改革同样如此，能够保证学生进一步领略羽毛球运动的意境和正面思想，从了通过羽毛球教学的不断优化和采用“经验论”来感染到学生，在学习、思想、行为上来打造“科学教学”的培养体系，令学生对于羽毛球学习在产生兴趣的基础上更能够加深对于运动的认识和感知，最终实现通过羽毛球运动来陶冶学生情操、提高审美、培育学生的综合行为和思考能力。大学生是我国未来发展的根基，对于我国经济、文化的发展有着重要的地位，因此有必要进一步通过高校羽毛球俱乐部教学改革来提高学生的综合素养，进而从教育层面提高羽毛球教育的适用性和实用性，以求学生能够明白其学习的重心和决心。
3 高校羽毛球俱乐部教学改革思路的构建
3.1 从思想上全面重视羽毛球俱乐部教学
高校羽毛球俱乐部教学改革的前提是能够从思想上全面的进行革新，上至学校领导下至教学学生均能够改变传统的思想来支撑羽毛球俱乐部教学的改革。首先，学校领导应当结合院校的实际情况来进行思想层面的宣导，如加强羽毛球运动的相关宣传活动、会议设置和社团支撑；其次，教师层面要积极的组织学生进行教学活动的参与，比如鉴赏国际、国内高水平的比赛，不能只看到羽毛球运动的魅力，更重要的是了解羽毛球运动背后所承载的意义，感知羽毛球运动的精神，从而帮助学生达到精神上的体验与共鸣；最后，学生层面要能够以运动素质、个人修养的提高和情感的满足来支撑羽毛球俱乐部教学最本质、最具决定性作用的改革，真正的深化羽毛球运动的价值和作用，这样在群体效应影响下才能够真正的改变羽毛球运动思想层面的内容，通过正面的影响能够令学生形成正确的价值取向，进一步丰富学生的修养，保证学生在未来的学习、工作和生活中不至于迷失方向，从而在行动和思想上形成一致的良性观念引导，最终令学生能够有正确的行动准则，同时在未来的学习、生活和工作中能够深入满足自身的多方面需求。
3.2 从环境上全面优化羽毛球俱乐部设施
针对高校羽毛球俱乐部教学环境所存在的问题，应当针对软、硬件设施进行全面的优化，较大程度的为学生提供更好的学习环境，这样学生可以从羽毛球运动中获得自身感兴趣的内容。具体来看，可以从两个方面着手优化羽毛球俱乐部设施：第一，在硬件环境上加大羽毛球俱乐部的投入，如俱乐部的场地条件、设施设备和消耗用品，这样能够提高俱乐部教学的硬件支撑；第二，在软环境上提高教师团队的综合质素，在教材、教案上要结合学生的实际情况进行分析和评价，更需要对于学生在心灵上对其进行感知和认同，结合学生的羽毛球学习情况来设置差异化的学习内容，从而在潜移默化中提升学生的羽毛球运动习惯和兴趣。总体来看，从环境上全面优化羽毛球俱乐部设施需要合理的引进有助于教学的先进理念、技术和方法，这样能够有针对性的进行课程的优化设置，同时加强对相关羽毛球俱乐部教学的管理扶持与引导，引导学生主动的去学习羽毛球相关的知识，这样从根本上才能够改变教师的教学观念和学生的羽毛球运动理解，将羽毛球运动学习的目的和内涵彻底的进行宣导，最大限度的提高学生的能力和素养。
4 结语
综上所述，随着我国“全民健身”理念的全面深化和新课程改革的不断深入，在习近平总书记的领导下对于高校运动俱乐部的支持力度也在逐渐增加，这也符合“素质教育”所推行的纲领和刚要。在这样的背景下，高校羽毛球俱乐部教学改革一定要从思想上、行动上和投入上不断提高，进而能够在科学的教学改革思路影响下与时俱进。
参考文献
[1] 赵立文.普通高校羽毛球俱乐部教学改革现状分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（15）：258.
[2] 李利华.高校羽毛球俱乐部教学模式研究[J].俪人：教师，2016（10）：98.
[3] 张鹏.高校俱乐部型羽毛球教学改革探析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（9）：218.
关键词：高校 全民健身 身体素质 教学改革
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）09（c）-0112-02
1 高校羽毛球俱乐部教学的现状及不足
1.1 思想意识缺乏
现阶段，绝大多数高校在羽毛球俱乐部教学的重视程度不够，这导致了上至学校管理人员下至学生对于羽毛球运动的重视程度不够，正是这种思想意识的缺乏导致了高校羽毛球俱乐部教学陷入了恶性的发展循环之中，不能够发挥其应有的作用和职能。这主要是因为学校不能够客观的从教学理念出发，对于羽毛球俱乐部教学的学科态度有差异性，这就导致了教学宗旨的偏差，很多好的建议和意见得不到发挥，长此以往不利于羽毛球运动的全面开展和学生能力的全面提高。
1.2 环境条件缺陷
高校对于羽毛球俱乐部教学的相应投入不足，在软、硬件设施、设备的投入上不足以满足羽毛球全面开展的诉求，多数学校均已足球、篮球这样的普及率较高的运动项目为主，对于羽毛球俱乐部教学的开展效果有着十分不利的影響，再加上并不是十分重视羽毛球俱乐部的开展，这就导致了整体教学层面的关注度较差和综合环境条件的缺陷，即便是学生关注于此也难以获得较好的支撑。因此，有必要从高校羽毛球俱乐部教学的环境优化入手，全面地为提高教学质素进行努力。
2 高校羽毛球俱乐部教学改革的必要性
2.1 构建“能力为先”的培养模式
高校羽毛球俱乐部教学改革能够进一步为学生构建“能力为先”的培养模式，通过系统的羽毛球教学研究和分析可以帮助学生建立起“团队合作”、“求知求索”、“努力奋斗”等能力，再通过教师引导来深入的了解羽毛球运动的各种优势，这样能够有效的通过羽毛球教学和实践来总结经验并锻炼学生的各项能力。因为羽毛球运动具有复杂性和包容性，在教学过程中能够为学生带来大量外界的素材，从而丰富学生的运动能力、思考能力并开阔学生的视野，这是羽毛球运动的优势所在，而现阶段高校羽毛球俱乐部教学的不足难以达成上述目标，因此有必要进一步推动教学改革来构建“能力为先”的培养模式，为高校培养综合型人才打下坚实的基础。
2.2 树立“正确思想”的培养方针
高校学生容易在社会不良风气的影响下导致自身价值观的扭曲，为了进一步帮助学生树立正确的价值观，高校有必要在课程体系上进行优化，尤其是通过羽毛球俱乐部教学来帮助学生主观的对羽毛球运动进行理解和分析，可以通过多种方式了解到羽毛球运动的内涵和意义，再辅以教师利用羽毛球的正面运动精神能够起到启迪学生思想的作用，最终树立“正确思想”的学生培养方针。
2.3 打造“科学教学”的培养体系
教学改革的初衷是为了能够优化现有的教学体系内容，而高校羽毛球俱乐部教学改革同样如此，能够保证学生进一步领略羽毛球运动的意境和正面思想，从了通过羽毛球教学的不断优化和采用“经验论”来感染到学生，在学习、思想、行为上来打造“科学教学”的培养体系，令学生对于羽毛球学习在产生兴趣的基础上更能够加深对于运动的认识和感知，最终实现通过羽毛球运动来陶冶学生情操、提高审美、培育学生的综合行为和思考能力。大学生是我国未来发展的根基，对于我国经济、文化的发展有着重要的地位，因此有必要进一步通过高校羽毛球俱乐部教学改革来提高学生的综合素养，进而从教育层面提高羽毛球教育的适用性和实用性，以求学生能够明白其学习的重心和决心。
3 高校羽毛球俱乐部教学改革思路的构建
3.1 从思想上全面重视羽毛球俱乐部教学
高校羽毛球俱乐部教学改革的前提是能够从思想上全面的进行革新，上至学校领导下至教学学生均能够改变传统的思想来支撑羽毛球俱乐部教学的改革。首先，学校领导应当结合院校的实际情况来进行思想层面的宣导，如加强羽毛球运动的相关宣传活动、会议设置和社团支撑；其次，教师层面要积极的组织学生进行教学活动的参与，比如鉴赏国际、国内高水平的比赛，不能只看到羽毛球运动的魅力，更重要的是了解羽毛球运动背后所承载的意义，感知羽毛球运动的精神，从而帮助学生达到精神上的体验与共鸣；最后，学生层面要能够以运动素质、个人修养的提高和情感的满足来支撑羽毛球俱乐部教学最本质、最具决定性作用的改革，真正的深化羽毛球运动的价值和作用，这样在群体效应影响下才能够真正的改变羽毛球运动思想层面的内容，通过正面的影响能够令学生形成正确的价值取向，进一步丰富学生的修养，保证学生在未来的学习、工作和生活中不至于迷失方向，从而在行动和思想上形成一致的良性观念引导，最终令学生能够有正确的行动准则，同时在未来的学习、生活和工作中能够深入满足自身的多方面需求。
3.2 从环境上全面优化羽毛球俱乐部设施
针对高校羽毛球俱乐部教学环境所存在的问题，应当针对软、硬件设施进行全面的优化，较大程度的为学生提供更好的学习环境，这样学生可以从羽毛球运动中获得自身感兴趣的内容。具体来看，可以从两个方面着手优化羽毛球俱乐部设施：第一，在硬件环境上加大羽毛球俱乐部的投入，如俱乐部的场地条件、设施设备和消耗用品，这样能够提高俱乐部教学的硬件支撑；第二，在软环境上提高教师团队的综合质素，在教材、教案上要结合学生的实际情况进行分析和评价，更需要对于学生在心灵上对其进行感知和认同，结合学生的羽毛球学习情况来设置差异化的学习内容，从而在潜移默化中提升学生的羽毛球运动习惯和兴趣。总体来看，从环境上全面优化羽毛球俱乐部设施需要合理的引进有助于教学的先进理念、技术和方法，这样能够有针对性的进行课程的优化设置，同时加强对相关羽毛球俱乐部教学的管理扶持与引导，引导学生主动的去学习羽毛球相关的知识，这样从根本上才能够改变教师的教学观念和学生的羽毛球运动理解，将羽毛球运动学习的目的和内涵彻底的进行宣导，最大限度的提高学生的能力和素养。
4 结语
综上所述，随着我国“全民健身”理念的全面深化和新课程改革的不断深入，在习近平总书记的领导下对于高校运动俱乐部的支持力度也在逐渐增加，这也符合“素质教育”所推行的纲领和刚要。在这样的背景下，高校羽毛球俱乐部教学改革一定要从思想上、行动上和投入上不断提高，进而能够在科学的教学改革思路影响下与时俱进。
参考文献
[1] 赵立文.普通高校羽毛球俱乐部教学改革现状分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（15）：258.
[2] 李利华.高校羽毛球俱乐部教学模式研究[J].俪人：教师，2016（10）：98.
[3] 张鹏.高校俱乐部型羽毛球教学改革探析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（9）：218.