【摘 要】
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新发表的《中学教学语法系统提要》将存现句分析为主谓句,我认为这是很正确的。但是,《暂拟汉语教学语法系统》是把存现句分析为无主句的,即把句首的处所词语看作状语。而《
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新发表的《中学教学语法系统提要》将存现句分析为主谓句,我认为这是很正确的。但是,《暂拟汉语教学语法系统》是把存现句分析为无主句的,即把句首的处所词语看作状语。而《提要》把处所词语分析为主语。下面我来谈谈个人的学习体会。
The newly published “high school teaching grammar system summary” existential sentence analysis as the main predicate, I think it is very correct. However, “Tentative Chinese Teaching Grammar System” is the analysis of existential sentences as verdict, that is, the sentence at the beginning of the sentence as adverbial. The “abstract” to the premises of the word analysis as the subject. Here I talk about personal learning experience.
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