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心血管内科临床教学存在对"三基"重视不足、因材施教不够、教学方式单调、考核流于形式等情况。针对这些问题，探索适应现代医疗模式的医学人才培养方式，通过狠抓基本功培训、规范查房、重视因材施教、改革教学方式和考核模式等措施，提高了学员的临床基本功和临床思维，改善了带教质量。
心血管内科临床教学中存在问题和改革探索
【摘 要】
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心血管内科临床教学存在对"三基"重视不足、因材施教不够、教学方式单调、考核流于形式等情况。针对这些问题，探索适应现代医疗模式的医学人才培养方式，通过狠抓基本功培训、规范查房、重视因材施教、改革教学方式和考核模式等措施，提高了学员的临床基本功和临床思维，改善了带教质量。
【机 构】
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400016 重庆医科大学附属第一医院心血管内科,400016 重庆医科大学附属第一医院心血管内科,400016 重庆医科大学附属第一医院心血管内科,400016 重庆医科大学附属第一医院心血管内科,
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2018年17期
其他文献
目的：观察非动脉炎性前部缺血性视神经病变（NAION）患眼视盘周围及黄斑区视网膜血流相关参数的变化特征。方法：回顾性病例对照研究。选择2017年10月至2018年6月在南京医科大学附属无锡第二医院确诊的萎缩型NAION患者（发病时间>3个月）18例（18眼）。另选取眼部检查正常的门诊健康体检者20例（20眼）作为正常对照组。使用AngioVue OCT血管成像系统对所有受检者进行视盘及其血流成像、
目的：观察高度近视角膜生物力学因素——角膜阻滞量对飞秒激光LASIK术后角膜后表面曲率的影响。方法：前瞻性研究。选取2014年1月至2015年1月在哈尔滨医科大学附属第一医院眼科视光学中心行飞秒激光LASIK的青年患者103例（206眼），按照术前不同角膜阻滞量分为A组（54例，角膜迟滞因子<9.6）和B组（46例，角膜迟滞因子>9.6），分别于术前及术后1、3、6、12个月采用Oculyzer眼
目的：观察全飞秒激光小切口角膜基质透镜取出术（SMILE）和飞秒激光辅助制瓣的准分子激光原位角膜磨镶术（FS-LASIK）对角膜密度的影响。方法：回顾性非随机对照研究。收集2016年7月至2017年11月在济南市第二人民医院行SMILE和FS-LASIK矫正近视患者各45例（86眼），分别于术前及术后3个月用Pentacam三维眼前节分析诊断系统进行角膜光密度的测量，以角膜顶点为中心，分别测量0～
目的：比较飞秒激光角膜基质透镜取出术（FLEx）与飞秒激光小切口角膜基质透镜取出术（SMILE）术后早期的干眼情况。方法：前瞻性非随机对照研究。选取2014年2-10月在中山眼科中心海南省眼科医院屈光中心接受全飞秒激光手术的近视散光患者，按患者选择的手术方式不同分为FLEx组28例（56眼）和SMILE组33例（66眼），分别在术前，术后1 d、1周、1个月进行泪液收集，检测TNF-α和IL-1α
屈光发育档案的建立有助于了解近视发生发展的规律，进而找到有效的近视防控手段，遏制目前我国近视低龄化、高度化的发展势头。随着研究的深入，结合晶状体在青少年儿童屈光发育中的重要作用，我们认为，应将晶状体屈光参数补充到档案中，建立更为精细化的屈光发育档案，并且开展长期、全面、规范的纵向队列研究，这对于明确青少年儿童眼正视化过程晶状体屈光力的变化，探索其与相关视觉反馈机制的联系等都具有独特的意义。
目的：评估可视化角膜生物力学分析仪（Corvis ST）测量青少年儿童中央角膜厚度（CCT）的重复性，并与前节CASIA SS-1000光学相干断层扫描仪（OCT）测量结果进行一致性分析。方法：系列病例研究。纳入2015年1-4月来温州医科大学附属眼视光医院进行视光检查的儿童44名，年龄8～14岁，除近视外无其他眼部疾病，先采用Corvis ST测量CCT，再采用SS-1000 OCT进行测量。仅
目的：分析屈光参差性弱视儿童的屈光状态、矫正视力情况及其与双眼视觉功能的关系。方法：横断面研究。收集2015年11月至2016年9月就诊于北京9家医院（分布于8个区县）的屈光参差性弱视儿童患者106例（106眼），年龄（6.2±5.4）岁。根据屈光参差危险因素将所有患者分为远视性屈光参差组（67例）、近视性屈光参差组（5例）、散光性屈光参差组（12例）、远视合并散光性屈光参差组（20例）及近视合并
目的：探讨配戴角膜塑形镜6个月后去片裸眼视力低下的影响因素及近视控制效果。方法：回顾性系列病例研究。收集2015年4月至2017年1月于北京同仁医院验光配镜中心验配角膜塑形镜并随访至少6个月的青少年儿童，以去片后即刻裸眼视力能否达到0.8为标准将入选儿童分为2组。比较2组间年龄、视力、屈光度、眼压、角膜曲率、e值、角膜直径、瞳孔直径、非对称性指数、规则性指数的异同，以及对近视的控制效果。采用单因素